Cantigas de Roda: uso e desuso no ensino aprendizagem

1- INTRODUÇÃO As cantigas de roda são conhecidas como cirandas, brincadeiras que consistem na formação de uma roda ou um grande círculo com a participação de crianças que cantam músicas de caráter folclórico e seguem várias coreografias. São muito executadas em escolas, parques e outros espaços frequentados por crianças. As músicas e coreografias são criadas por autores anônimos que adaptam músicas e melodias às letras. Tais letras das músicas têm formas simples e trazem temas do universo infantil como jogos lúdicos. Tal significação das cantigas para este trabalho interessa para que se possa analisar as atividades das cantigas no processo de ensino na escola, conforme se analisa na etapa da educação infantil. Assim, autores desconhecidas deixam livres letras musicalizadas para a diversão dos círculos de crianças no âmbito da escola. Para efeito de ilustração observa-se as letras, “Caranguejo, Caranguejo não é peixe, Caranguejo peixe é Caranguejo não é peixe, Na vazante da maré. Palma, palma, palma, Pé, pé, pé Caranguejo só é peixe, na vazante da maré!” não possuem autor definido, mas está na memória de cada pessoa e das crianças, também são motivadoras para a este trabalho de pesquisa se realize, pois sempre se quis entender sobre a existência das letras e sua colaboração ao ensinamento das crianças em contexto escolar. As crianças que estão no contexto escolar parecem ter deixado as brincadeiras mais coletivas e divertidas em que a musicalidade é as letras populares dão conta de desenvolver como atividades lúdicas na forma das cantigas de roda. No lugar da brincadeira coletiva e sadia para a ingenuidade das crianças, toma lugar bem destacado as atividades do recurso eletrônico individual, embora com certa dose de divertimento e criatividade, mas o resgate das atividades das cantigas na escola deve ressurgir para também tomar seu espaço nas tradições que devem ser mantidas. Vale ressaltar que para este trabalho, não