A Que Etapa Da Escolaridade Se Refere à Obrigatoriedade D

11, de 1996) Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de…

Guerra Mundial, a par com a declaração dos direitos da criança em 1921, os direitos humanos em 1948 e as opiniões crescentes de que a segregação nos planos educativo e social era indesejável” (p.71). 2. - Instituições FONSECA (1984) refere que, “desde a selecção natural e biológica dos Espartanos, até à segregação e marginalização operadas pelos «exorcista» da Idade Média, a perspectiva da deficiência andou sempre ligada a crenças sobrenaturais, demoníacas e…

são a combinação de dois ou mais métodos de análise. A seguir os mais utilizados: a Questionário e Entrevista, ambos com o ocupante do cargo. b Questionário com o ocupante e Entrevista com o superior. c Questionário e Entrevista, ambos com o superior. d Observação Direta com o ocupante e Entrevista com o superior. A escolha dessas combinações deve considerar as particularidades de cada empresa. 4 Áreas de análise De acordo com Chiavenato (2008, p. 244), a análise de cargos concentra-se…

corporações, as pessoas e suas competências estão no centro das atenções. É a competência dos empregados a condição essencial para a competitividade e sobrevivência das empresas. Saber escolher os colaboradores adequados é prover os meios para se ganhar as etapas da corrida – e assim se distanciar dos concorrentes. Dentre os subsistemas de RH, é a atividade de Atração e Seleção que identifica e provê, interna ou externamente, as competências individuais necessárias ao alcance…

2 Este PSS consistirá em prova de títulos referentes à escolaridade, tempo de serviço e aperfeiçoamento profissional, conforme disposto nos anexos deste Edital. 1.3 Antes de inscrever-se no PSS, o candidato deve observar as prescrições deste Edital e certificar-se de que preenche ou preencherá, até a data da convocação, todos os requisitos exigidos para a contratação. 1.4 A participação dos candidatos no PSS não implica obrigatoriedade de sua contratação, ocorrendo apenas a…

AVALIAÇÃO ESCOLAR 01. É característica da avaliação formativa ser: (A) quantitativa. (B) contínua. (C) classificatória. (D) somativa. (E) genérica. 02. A técnica de avaliação de desempenho humano feita por todos os elementos que mantêm alguma interação com o avaliado é conhecida como: (A) avaliação matricial. (B) avaliação biodinâmica. (C) avaliação integral. (D) avaliação 360º. (E) avaliação central. 03. A avaliação institucional é aquela que: (A) trata da aprendizagem dos estudantes face

especial a minha professora da 1ª série Aparecida Penteado por seu carinho, amor e dedicação á profissão que diante disso me fez descobrir minha vocação. Aos colegas de classe, por que seria impossível esquecer o quanto foram importantes nessa etapa de minha vida. Sucesso a todos. A meus filhos por entenderem os momentos em que fiquei ausente, ou ocupada. Á meu esposo por me auxiliar em todos os momentos, entendo o quanto é importante à realização deste sonho. A todos…

informatizados. Isto porque não se trata apenas de adotar inovaıes mas, principalmente, de ser capaz de gerar inovaıes . A capacitação tecnológica, ou seja, a condição da empresa criar inovações, não está restrita ao pessoal diretamente envolvido em P&D. A produção, à medida em que diminui o trabalho direto, incorpora atividades mais abstratas que habilitam o trabalhador a colaborar no aperfeiçoamento e na geração de inovações de produtos e de processos. Ao contrário do que ocorre nos…

implementação progressiva do ensino gratuito; (...); dever-se-á fomentar e intensificar na medida do possível, a educação de base para aquelas pessoas que não receberam educação primária ou não concluíram o ciclo completo da educação primária. (art.13,1,d do Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais da Assembléia Geral da ONU de 16.12.66, aprovado, no Brasil, pelo decreto legislativo nº. 226 de 12.12.95 e promulgado pelo decreto nº. 591 de 7.7.92) I-…

Revista HISTEDBR On-line Artigo DIREITO À EDUCAÇÃO E OBRIGATORIEDADE ESCOLAR NO BRASIL: ENTRE A PREVISÃO LEGAL E A REALIDADE1 Simone de Fátima Flach2 Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG RESUMO O texto apresenta, através de uma exposição histórica, a relação existente entre o direito à educação e a obrigatoriedade escolar na realidade brasileira, tendo como pressuposto a legislação pertinente à matéria e dados sobre a efetivação dos dispositivos legais na…