A Que Escola Deveria Pertencer Esse Filósofo Considerando

um segundo momento, recorremos a críticas realizadas pelos teóricos Max Horkheimer, Theodor Adorno e Jürgen Habermas, membros da assim chamada escola de Frankfurt, com a finalidade de apresentar uma reação às implicações epistemológicas, sociais e culturais do positivismo no século XX. Por fim, dialogamos brevemente com as principais teorias do filósofo australiano Hugh Lacey, figura que observou em determinados aspectos filosóficos possibilidades concretas para a abertura de novas…

principalmente o ambiente, na interpretação e entendimento do assunto. Durante o desenvolvimento desta idéia, faz-se uma abordagem e revisão bibliográfica pela origem e crescimento da administração e comenta-se acerca dos primeiros pensadores e filósofos, passando-se pela revolução industrial e a grande explosão da atividade administrativa. Chega-se, por fim, aos princípios básicos e às teorias construídas durante o crescimento desta atividade cujo principal foco é a evolução da…

adequados para a produção de um conhecimento científico sobre ela. A maioria de vocês provavelmente possui uma explicação sobre a sociedade, explicação constituída a partir do que observam do mundo que os rodeia, as suas relações com a família, a escola e outras instituições sociais, os acontecimentos bons e os problemas sociais. Porém, a sociedade não pode ser explicada apenas por meio desse conhecimento que denominamos de senso comum. A Sociologia, como diz o sociólogo inglês…

..... 9 2.1 MERCANTILISMO ..........................................................................................11 2.2 FISIOCRACIA …..............................................................................................14 2.3 A ESCOLA CLÁSSICA ....................................................................................18 2.4 NEOCLÁSSICOS …........................................................................................20 2.4.1 O legado de Alfred Marshall......

aprender. As grandes viagens das Descobertas tinham inundado a Europa de novidades que estimularam o interesse pelo mundo natural e pelas realizações humanas. Foi neste ambiente que se desenvolveu o gosto pela observação directa dos fenómenos. Os “filósofos experimentais” partilhavam entre si três ideias fundamentais que tornavam as observações mais sistemáticas: * Só a observação directa conduz ao conhecimento da Natureza; * Esse conhecimento pode aumentar constantemente; …

capacidade de ir além das aparências. (C) Um pensar que não trabalha com o conceito e nem com o pensamento. (D) Um pensar incapaz de refletir sobre as normas e juízos éticos. (D) Um pensar científico que investiga a moral ligada aos fatos. 2. O filósofo (A) pode pensar a sua própria postura ética. (B) tem um saber inacabado (C) deve apresentar respostas prontas (D) manipula a realidade (E) não pensa na questão da verdade 3. Em relação à filosofia e à ética, é possível dizer…

Analisar estas multiformes tomadas pelo período renascentista é compreender uma grande mudança nos paradigmas do homem, que acabara de sair da Idade Média e se deparava com a sua própria existência e também com a natureza que estava a sua volta, a qual deveria ser explorada para ser compreendia de forma racional e sistematizada. No período renascentista, o homem passa a ter compreensão mais antropocêntrica do seu ser e a cerca de sua realidade (o que não excluía a possibilidade da…

Analisando as constituições brasileiras, percebe-se que essas sempre trouxeram em seu bojo o princípio da igualdade, onde declara que todos são iguais perante a lei, contudo esse princípio é constantemente desrespeitado. A igualdade remonta aos filósofos gregos. Platão foi quem iniciou os primeiros estudos sobre a igualdade essência, vendo nela o fundamento da democracia. Advertindo que a igualdade é conferida a coisas desiguais, o resultado será o desigual, a menos que se aplique…

explanação, discutimos: Qual a primeira intenção da Filosofia na escola? Penso que a filosofia deve levar os alunos e alunas conhecerem melhor a si mesmos, a sociedade e mundo que os cerca. Despertando autonomia do pensar, agir e se comportar. Apropriando do seu ser mais íntimo, o educando e educanda são chamados efetivamente para serem geradores das suas próprias ideias e transformadores da realidade. A finalidade da Filosofia na escola é mais do que ensinar pensamentos, que também é…

interpretação – e estas são ditadas em grande parte pelo critério de “importância”, que, diga-se de passagem, varia extremamente de cultura para cultura e, também, dentro de cada período histórico –; por isso que ao historiador não cabe apenas recontar – considerando que a precisão do “acontecido” deve ser 29 30 31 uma obrigação –, mas interpretar, dar forma, analisar, julgar, conjecturar, emitir o seu juízo de valor, tentando pôr-se no lugar dos personagens, esforçando-se por 32 …