Ginastica

desconhecimento da população sobre a modalidade e, por essa razão, objetiva-se identificar a visão e o interesse do docente a respeito da prática educativa da GR nas aulas de Educação Física Escolar da Rede Estadual de Ensino. Foi conduzida uma pesquisa qualitativa do estudo de caso em escolas públicas Estaduais de Palmas que atendem aos alunos do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano. Utilizou-se um roteiro semi-estruturado como instrumento de coleta de dados em entrevista gravada com 06 (seis) docentes escolhidos por meio de um sorteio, após a assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido, na intenção de responder ao problema de pesquisa. Os dados foram analisados à luz da interpretação das respostas obtidas, após terem sido gravadas e transcritas, dos docentes envolvidos, resguardando a integridade das falas. As respostas obtidas identificaram possuir na escola, professores formados em Educação Física, com conhecimento da Ginástica Rítmica, mas não atuam com a modalidade por considerarem pouco estudo após a graduação; desinteresse pelo desconhecimento da modalidade; falta de espaço físico adequado; dificuldade na aquisição de aparelhos e receptividade negativa pelo preconceito ao novo/diferente. A opção pela inclusão da GR nas aulas de Educação Física Escolar implica coragem de remar contra a maré do ensino formal. Necessita de estudos, desejos, conhecimentos, reconhecimento, sentimento e respeito ao corpo e à modalidade, fazendo da GR…

pensar e escrever sobre Arte, fazer reflexões e produções pensadas e emocionadas a partir das provocações geradas pelas proposições oferecidas no Caderno do Professor. Em especial, o Caderno do Aluno se faz lugar para olhar imagens de diferentes linguagens artísticas, que nos incitam a pensar e conversar sobre arte. Mais do que promover respostas acertadas ou adequadas, já que em Arte não há respostas únicas (elas sempre são expressão de pontos de vista singulares), o Caderno do Aluno…

27/7/2004, que institui o Sistema de Reserva de Vagas para grupos específicos de candidatos, e as normas discriminadas a seguir: 1. DAS INSCRIÇÕES 1.1. O Processo Seletivo 1/2014 faculta ao candidato, observando-se a distribuição de vagas e as condições especificadas neste Edital, a inscrição, no Grupo I e/ou Grupo II, em uma das seguintes modalidades: 1.1.1. Modalidade I – Concorrência com reserva de vagas em uma das seguintes categorias: a) Afrodescendente, carente. b)…

negócio As Artes Marciais Desde os primórdios o esporte é dividido em duas direções, de um lada priorizando o condicionamento físico como fator de higiene e saúde, de outro, a prática esportiva visando a competição. Estas duas questões estão bastante solidificadas no mundo atual, que acrescentou via mídia uma terceira variável; a do esporte como espetáculo. O esporte atualmente acompanha o desenvolvimento dos meios de comunicação e vice-versa. Um tem influência direta sobre o outro.…

Questão: RECONVENÇÃO-14-10 - Uma das grandes modalidades (espécies) de Defesa (Resposta) do Réu é a Reconvenção. Sobre o instituto processual em análise, disserte sobre os seguintes tópicos: - origem e conceito; - natureza jurídica; - requisitos de admissibilidade; - cabimento ou não na Justiça do Trabalho; - ações de natureza dúplice; - reconvenção da reconvenção. Reconvenção: A reconvenção é uma das modalidades de resposta do réu. Porém, nesta modalidade, o réu ao…

limites. Contestação é uma das modalidades de resposta do réu, é através deste ato que o réu apresenta parte essencial a sua defesa. A defesa pode ser direta ou indireta. Na defesa direta de mérito o réu nega o fato que constitui o direito do autor, assim por exemplo, numa ação de cobrança, ele nega existir dívidas com o autor ou que caso existisse essa teria sido extinta com pagamento efetuado anteriormente. Na defesa indireta de mérito o réu alega fato extintivo de direito (como a…

limites. Contestação é uma das modalidades de resposta do réu, é através deste ato que o réu apresenta parte essencial a sua defesa. A defesa pode ser direta ou indireta. Na defesa direta de mérito o réu nega o fato que constitui o direito do autor, assim por exemplo, numa ação de cobrança, ele nega existir dívidas com o autor ou que caso existisse essa teria sido extinta com pagamento efetuado anteriormente. Na defesa indireta de mérito o réu alega fato extintivo de direito (como a…

Conclusão do Ensino Médio ou equivalente; aos portadores de diploma de Curso Superior e àqueles que comprovarem a conclusão do Ensino Médio na data da matrícula, nas modalidades Regular, a Distância e Parceladas. 2. DOS CURSOS E DAS VAGAS 2.1 O Concurso Vestibular 2012/1 - Unificado, oferecerá 2625 (duas mil, seiscentos e vinte e cinco) vagas, para matrícula no período letivo acadêmico de 2012/1, sendo que, 25% (vinte e cinco) do total destas vagas são destinadas para candidatos…

_LUCILENE DRUMOND_________________________ PROPOSTA DA ATIVIDADE: Elaboração de uma Ata de acordo com as normas Técnicas. RESPOSTA DA ATIVIDADE: Exercitando Atividades sobre Instituição de Ensino Superior. Faculdade de Educação Próximo Milênio CNPJ: 1237.1589.13985-89 AV. ARCO ÍRIS, S/Nº – JARDIM PARAÍSO. NOVA IGUAÇU- RJ Ata de reunião da Coordenação do…

geradas pelas proposições oferecidas no Caderno do Professor. Em especial, o Caderno do Aluno se faz lugar para olhar imagens de diferentes linguagens artísticas, que nos incitam a pensar e conversar sobre arte. Mais do que promover respostas acertadas ou adequadas, já que em Arte não há respostas únicas (elas sempre são expressão de pontos de vista singulares), o Caderno do Aluno propõe questões que pretendem ser uma provocação para que o aluno pense sobre Arte e expresse suas opiniões…