A Proposta Do Projeto Em Que O Aluno Vai Atuar A Importâ

digite em um documento do Word a sua ideia/conceituação de Didática (definição pessoal). Não procure nada em livros por enquanto, pois essa resposta deve ser bem pessoal. Assim, escreva o que for possível neste momento. Com base nessa unidade, você vai iniciar ou reestruturar a construção de sua concepção de Didática. Após a descrição de sua definição/conceituação de Didática, faça as seguintes leituras: • Unidade 1: Didática: Visão Histórica, Conceituação e Objeto de Estudo. • Leitura…

............................................................................. 69 3 INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Graduação em Pedagogia I – INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia proporciona a formação de educadores para atuar em escolas e em outros campos da sociedade que exigem conhecimentos específicos referentes a habilidades e competências humanas que devem ser desenvolvidas na integração de indivíduos que estão em constante processo de aprendizagem. Este…

DOCÊNCIA. 1. Escola e seu entorno: contextualização 1.1 Entorno da Escola Na localidade denominada Cambarazinho, a 3 km da cidade, na BR 392 esta localizada a Escola Municipal de Ensino Fundamental José de Alencar, com alunos de 1ª a 5ª série e de 1º ao 3º ano, totalizando 62 alunos 6 professoras 1 orientadora pedagógica 1 diretora 1 merendeira e 1 auxiliar de serviços gerais. Inicialmente vou falar da comunidade onde a escola esta inserida. Neste local…

INTRODUÇÃO Podemos sentir que o relacionamento entre os elementos de uma classe é bom quando vemos alunos alegres, bem-humorados e seguros enquanto desenvolvem as atividades de aprendizagem. “Se o professor não tem qualidades, é inútil pretender desenvolvê-las nos alunos. A verdadeira disciplina, portanto, não se origina de pressões exteriores. Ela parte do íntimo do indivíduo. O indivíduo age dentro dos limites estabelecidos por ele próprio”, afirma Piletti (1991). O uso da…

salientei, uma educação neutra, que se diga a serviço da humanidade, dos seres humanos em geral; de outro, uma prática política esvaziada de significação educativa. Neste sentido é que todo partido político é sempre educador e, como tal, sua proposta política vai ganhando carne ou não na relação entre os atos de denunciar e de anunciar. Mas é neste sentido também que, tanto no caso do processo educativo quanto no do ato político, uma das questões fundamentais seja a clareza em torno de a…

.................. |20 | | | | |3 OS MÉTODOS DE ALFABETIZAR: COMO ANDA A PROPOSTA | | |PEDAGÓGICA DO CEJA................................................................................. |29 | |3.1…

conhecimentos para inovar nossa prática pedagógica. Os resultados apontam o professor como um grande mediador, capaz de criar e despertar no aluno a vontade de mudar sua realidade, através da construção da sua própria identidade. As conclusões indicam que faz-se necessário, melhorar essa relação professor/aluno para que assim possa melhorar o seu desempenho desses alunos no dia a dia, frente ao grande desafio que é EDUCAR.…

......... 4.0 CRONOGRAMA DE ESTÁGIO................................................................................ 5.0 PLANO DE AULA......................................................................................................... 6.0 PROJETO ............................................................................................................. 7.0 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................... 8.0 SITES PESQUISADOS.........

INTRODUÇÃO Saranson (1982) observa que: O enorme esforço e inventividade exigidos de um professor no apoio ao bom relacionamento tanto entre si mesmo e seus alunos quanto entre os próprios alunos ocasionalmente é definido como um desvio de seu papel educacional. (p.65). Em minha prática cotidiana pedagógica, pude perceber as necessidades que tenho em relação as mesmas, por isso, orientada pela professora quanto aos tópicos deste relatório; abordarei no mesmo em seu capítulo I sobre os

Educação inovadora presencial e a distância* José Manuel Moran Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância jmmoran@usp.br A flexibilização dos cursos presenciais | Gestão inovadora de cursos a distância Conclusão | Bibliografia Precisamos reinventar a forma de ensinar e aprender, presencial e virtualmente, diante de tantas mudanças na sociedade e no mundo do trabalho. Os modelos tradicionais são cada vez mais inadequados. Educar com novas tecnologias é um desafio