A Produção Do Conhecimento Escolar Crítico Requer Que A T

sendo uma pesquisa transversal quantitativa de campo e seus resultados apontam que o despreparo pedagógico dos professores universitários, também fruto de sua própria formação, pode afetar a formação dos futuros profissionais que necessitam do conhecimento. Palavras-chave: EDUCAÇÃO FISICA,DIDATICA,FORMAÇÃO DOCENTE E DICENTE ABSTRACT To really understand better the effectiveness of the educational system of a society and the training of…

consenso em torno da palavra currículo. Contudo, não podemos negar que ele é fruto do seu tempo. Apple (1994, p. 59) argumenta que: O currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimentos [...] Ele é sempre parte de uma tradição seletiva, resultado da seleção de alguém, da visão de algum grupo acerca do que seja conhecimento legítimo. É produto de tensões, conflitos e concessões culturais, políticas e econômicas que organizam e desorganizam um povo. Diante disso, questionamos:…

de arte na Educação Infantil. Entende-se que, a supervisão escolar constitui-se num trabalho coletivo que garante os princípios para tornar o educando um ser capacitado para exercer sua cidadania. Assim, o supervisor atribuído de suas funções pode contribuir para que através da arte na Educação Infantil o professor desenvolva práticas inovadoras e que o ajude no seu trabalho diário. Palavras-chave: Arte. Educação. Supervisor Escolar. ABSTRACT This work, although it has no…

- Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO COTIDIANO ESCOLAR: IMPACTOS DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESTIGMATIZAÇÃO DA DIFERENÇA Claudia Gomes Profa. Dra. Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Universidade Federal de Alfenas A constante necessidade de se aprimorar cada vez mais as relações sociais requer a superação das atitudes discriminatórias frente às desigualdades e diferenças existentes entre as pessoas.…

desenvolvimento de processos cognitivos. A teoria discutida neste artigo vai ao encontro da tese que mostra a importância do aspecto social do processo de leitura e escritura para o desenvolvimento cognitivo. Palavras-Chave: Leitura e escritura, produção de significado, desenvolvimento cognitivo. ABSTRACT This article aims to contribute to a reflection about the reading and written process, which can be seen in an ‘undicotomy’ way. Thus, we discuss about the meaning produced by…

mais diferentes textos e com novos conhecimentos. Com base nos teóricos Paterno (2006), Meserani (2002), Ferreira (2010), Loureiro (2003) e Koch (2004) no decorrer do trabalho, os dados coletados em uma abordagem qualitativa são para identificar como os professores estão trabalhando a arte musical como um recurso pedagógico no ensino-aprendizagem dos alunos, ajudando no desenvolvimento cognitivo e na socialização de cada indivíduo dentro e fora do contexto escolar. Palavras- Chaves:…

A CIDADANIA E AUTONOMIA NO CONTEXTO ESCOLAR: PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS Maria Rosa de Barros (*) RESUMO Esse artigo apresenta reflexões suscitadas na leitura de textos sobre Psicologia Educacional, nos quais me chamou a atenção a questão de construção de práticas pedagógicas numa perspectiva de cidadania e autonomia. Permeiam o texto, conceitos de educação, ensino, escola, formas de currículo, técnicas de ensino e o posicionamento do professor em sala de aula. Tudo…

habilidades de decodificação, mas aporta ao texto suas previsões sobre ele, seus conhecimentos prévios e seus objetivos. Com base no material textual e em sua bagagem, o leitor se envolve em processo de verificação de previsões, faz ajustes e, assim, vai construindo sentidos possíveis para o que lê. Na leitura compreensiva, o leitor não se coloca numa posição passiva, já que atua sobre o texto e interage com ele. Os seus conhecimentos lingüísticos, textuais, e de mundo são fundamentais…

a Deus, que nos deu forças para enfrentar mais esse desafio. AGRADECIMENTOS A nossas famílias, pela ajuda e compreensão nos momentos de ausência. Aos amigos, pelo companheirismo. A tutora Márcia Adriana da Silva, pelos conhecimentos e momentos de convivência no transcorrer do curso. A orientadora Tânia Regina Laurindo, pela dedicação e orientação neste trabalho.

Barros RA: 286433 Mário Pereira Rocha RA: 296502 Ronilda T. de S. Santos RA: 336176 Vera Lúcia P. Távora RA: 285691 RELATÓRIO FINAL Profa. Maria Clotilde Bastos…