A música como prática da intertextualidade nas aulas de literatura: um estudo de caso no 2º ano do ensino médio
17673 palavras
71 páginas
INSTITUTO MISSIONÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IMESFACULDADE PAN AMERICANA– FPA
LICENCIATURA PLENA EM LETRAS
KAYTON NASCIMENTO DA SILVA
A MÚSICA COMO PRÁTICA DA INTERTEXTUALIDADE NAS AULAS DE LITERATURA: UM ESTUDO DE CASO NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
CAPANEMA - PA
2012
INSTITUTO MISSIONÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IMES
FACULDADE PAN AMERICANA– FPA
LICENCIATURA PLENA EM LETRAS
KAYTON NASCIMENTO DA SILVA
A MÚSICA COMO PRÁTICA DA INTERTEXTUALIDADE NAS AULAS DE LITERATURA: UM ESTUDO DE CASO NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
Trabalho de Conclusão de Curso apresentada a Faculdade Pan Americana - FPA como Requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado Pleno em Letras sob orientação do Prof. MSc. Marcos dos Reis Batista.
CAPANEMA - PA
2012
KAYTON NASCIMENTO DA SILVA
A MÚSICA COMO PRÁTICA DA INTERTEXTUALIDADE NAS AULAS DE LITERATURA: UM ESTUDO DE CASO NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
Trabalho de Conclusão de Curso apresentada a Faculdade Pan Americana - FPA como Requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado Pleno em Letras sob orientação do Prof. MSc. Marcos dos Reis Batista.
BANCA EXAMINADORA
_____________________________________________________
Prof. MSc. Marcos dos Reis Batista
Professor Orientador
____________________________________________________
Profa. MSc. Renata de Cássia Dória da Silva Professora avalidora
___________________________________________________
Prof. Esp. Madison Vinicius Sousa Borges
Professor avaliador
Nota: ___________
Aprovado: ____/____/____
CAPANEMA-PA
2012
DEDICATÓRIA
Dedico este trabalho de conclusão de licenciatura a Deus, aos meus pais, minha irmã, familiares e amigos que de muitas formas me incentivaram e ajudaram para que fosse possível a concretização deste trabalho. A todos que, como eu, amo e acredito que o ensino da música merece um lugar na escola.
| “Dessa forma, o ensino da música – e também, em muitos casos, sua ausência – tem um papel exemplar, por revelar que, onde a escola desiste, abandona o