A Produção Do Conhecimento Escolar Crítico Requer Que A T

ATRAVÉS DO DIÁLOGO Tendo nascido numa sociedade fortemente marcada pelo autoritarismo, Paulo se tornou, desde o começo de sua vida de educador, um crítico veemente desta atitude que impede que as pessoas a ela submetidas se assumam como sujeito da sua história. Paulo, também, percebia o quanto o modelo autoritário dificultava a produção do conhecimento, sendo, portanto, um empecilho para o processo educativo. “A educação autêntica não se faz de A para B sobre A, mas de A com B…

vídeo na sala de aula e a atuação do professor como mediador do conhecimento. Velhos modelos de educação baseados/centralizados na figura do professor, correm o risco de desvalorizar o conhecimento trazido pelo aluno. No aspecto da inovação e da quebra dos modelos verticais de ensino, a video-educação pode se transformar num valioso instrumento pedagógico, se o professor assumir a postura de auxiliar o aluno a apreender o conhecimento. Palavras-chave: Professor – vídeo-educação - mediação

A AMBIGUIDADE DA AUTONOMIA ESCOLAR NAS REFORMAS EDUCACIONAIS Lílian Braga Alevato ¹ Zita Ana Lago Rodrigues 2 RESUMO Ao propor uma reflexão da autonomia decretada pelas políticas descentralizadoras das reformas educacionais da América Latina e Caribe, o presente artigo, através de pesquisa bibliográfica, analisa os conceitos mais utilizados em estudos sobre o tema e retrata a incoerência entre a autonomia defendida nos discursos políticos educacionais (burocrática) e a autonomia

Político-Pedagógico: dimensões conceituais O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve se co nstituir na referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um projeto coletivo, a pa rticipação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. To davia, articular e construir espa ços participativos, produzir no coletivo um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje, mas também aponte para o…

tecnológicas e os modos de produção e consumo interferem cada vez mais na natureza, causando impactos de diversas ordens, é necessário que o ser humano tenha a capacidade de garantir a qualidade do ambiente da presente e das futuras gerações, agindo com conhecimento e consciência crítica e ecológica. Evidenciou-se assim a necessidade de tomada de decisões que revertam o estado de devastação da fauna, da flora, das fontes minerais e poluição das águas, e que solucionem o problema da…

literatura da área é que, geralmente, perde-se de vista a complexidade dessa atividade e, em conseqüência, a possibilidade de estudar com maior clareza científica qual é o impacto efetivo de sua capacidade para contribuir com a formação de sujeitos críticos. Por causa desse tipo de limitações, a Educação Física tem se tornado forte alvo de críticas que podem ser detectadas numa análise de seu currículo oculto, o qual se encontra ligado às estruturas intersubjetivas de dominação…

disciplina Matemática presente nos currículos Programa de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na modalidade Educação de Jovens e Adultos – PROEJA. Levando em consideração os aspectos que complementam as relações como o ambiente escolar, a relação professor – aluno e a organização do sistema em que esses indivíduos estão inseridos. Essa proposta é dinâmica, pois o professor atua na sociedade em um contexto de relações pessoais e sociais. Debater o tema aprendizagem…

ESPORTE ESCOLAR – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO 2 Dimensões pedagógicas do Esporte 1a edição Brasília-DF, 2004 República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Presidente Centro de Educação a Distância – CEAD-UnB Bernardo Kipnis Diretor Ministério do Esporte Agnelo Santos Queiroz Filho Ministro Apresentação Márcio da C. P. Brandão Coordenador do Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento – NPD Orlando Silva de Jesus Júnior Secretário Executivo Ricardo…

1 Universidade Federal de Uberlândia Núcleo de Estudos em Planejamento e Metodologias do Ensino da Cultura Corporal - Nepecc/UFU EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONCEITO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-PEDAGÓGICOS PARA O PCTP/EF 1. 2 Gabriel Humberto Muñoz Palafox 3 Dinah Vasconcellos Terra 4 Alda Lúcia Pirolo 5 Gislene Alves do Amaral RESUMO Apresenta uma concepção de Educação Física, que procura fundamentar-se numa perspectiva histórico-cultural de homem, de mundo e de…

pelo exemplo de vida com luta, respeito, carinho e muito amor. Agradeço ao Mestre dos Mestres, Régis, por mostrar-me o caminho para esta conquista. A querida cunhada Armi, que nos momentos finais, contribuiu com seu conhecimento, criticidade e principalmente capacidade profissional. As minhas queridas colegas de estudo nesta jornada: Cladir e Marli pela troca do saber. À todo quadro de funcionários da UAA pela atenção dedicada nos atendimentos e…