Postagem 2 Atividade 2

LICENCIATURA EM PORTUGÊS/INGLÊS
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE: ID)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO SELECIONADO

OSCAR MENDES MESQUITA NETO
ÂNGELA SALES TEIXEIRA

SOBRAL-CE
2015

R.A 1231877
R.A1507957

SUMÁRIO:

A EDUCAÇÃO SE FAZ ATRAVÉZ DO DIÁLOGO.......................Pag. 03
(Texto para as reflexões)
REFLEXÕES......................................................................................Pag. 04
1. AMOR AS PESSOAS..............................................................Pag. 04
2. HUMILDADE, NECESSIDADE DE TODO
SER HUMANO EM ESPECIAL DO EDUCADOR...............Pag. 06
3. FÉ NAS PESSOAS É POSSÍVEL?.........................................Pag. 08
4. REFERÊNCIAS.......................................................................Pag. 09

TEXTO
A EDUCAÇÃO SE FAZ ATRAVÉS DO DIÁLOGO
Tendo nascido numa sociedade fortemente marcada pelo autoritarismo, Paulo se tornou, desde o começo de sua vida de educador, um crítico veemente desta atitude que impede que as pessoas a ela submetidas se assumam como sujeito da sua história. Paulo, também, percebia o quanto o modelo autoritário dificultava a produção do conhecimento, sendo, portanto, um empecilho para o processo educativo. “A educação autêntica não se faz de A para B sobre A, mas de A com B midiatizados pelo mundo.
Mundo que impressiona e desafia a uns e a outros, originando visões ou pontos de vista sobre ele.” Educador Educando Na visão de Paulo, o diálogo mais que um instrumento do educador é uma exigência da natureza humana. Assim sendo, “o papel do educador não é propriamente falar ao educando, sobre sua visão de mundo ou lhe impor esta visão, mas dialogar com ele sobre a sua visão e a dele. Sua tarefa não é falar, dissertar, mas problematizar a realidade concreta do educando, problematizando-se ao mesmo tempo”. Muitas vezes, a defesa do diálogo feita por Paulo foi interpretada como um falar por falar, sem desafio para a construção de novos conhecimentos. Outras