Pedagogia

Brincar é a oportunidade de desenvolvimento psicomotor, assim a criança experimenta, descobre, inventa, exercita e confere suas habilidades. Então o brincar é portanto, uma atividade natural, espontânea e necessária para a criança constituindo-se em uma peça importantíssima na sua formação. A criança precisa brincar, inventar, jogar, criar para crescer e manter o seu equilíbrio com o mundo. O brincar é uma necessidade da criança enquanto sujeito construtor de histórias, no entanto, faz necessário possibilitar uma diversidade de expressão voltada para seu desenvolvimento integral. A criança que brinca se tornará um adulto mais equilibrado no aspecto físico e emocionalmente suportará melhor as pressões da vida adulta e terá mais criatividade para solucionar seus problemas. Na criança a falta de criatividade lúdica pode deixar marcas profundas e muitos dos problemas apresentados em consultórios médicos psicológicos surgiram pela privação desse trabalho infantil. Brincar é a oportunidade de desenvolvimento psicomotor, assim a criança experimenta, descobre, inventa, exercita e confere suas habilidades. Então o brincar é portanto, uma atividade natural, espontânea e necessária para a criança constituindo-se em uma peça importantíssima na sua formação. A criança precisa brincar, inventar, jogar, criar para crescer e manter o seu equilíbrio com o mundo. O brincar é uma necessidade da criança enquanto sujeito construtor de histórias, no entanto, faz necessário…

é o desejo do desejo da mãe. A partir daí, há na criança o desejo de outra coisa que não o satisfazer meu próprio desejo, que começa a nascer para a vida. Essa outra coisa, esse objeto, chama-se falo. E a posição do significante paterno no símbolo, é a fundadora da posição do falo no plano imaginário. A relação do filho com o falo por sua vez, se estabelece a medida em que o falo é o objeto de desejo da mãe. Se for um menino, a partir dessa identificação com a mãe, ele vai temer a…

39 A BRINQUEDOTECA E O BRINCAR NO HOSPITAL: DIÁLOGO ENTRE O LÚDICO E O TERAPÊUTICO WIEZZEL, Andreia Cristiane Silva28 VILLELA, Fábio Camargo Bandeira29 Recebido em: 2008-07-31 Aprovado em: 2008-08-28 ISSUE DOI: 10.3738/1982.2278.129 RESUMO: O presente artigo resulta de projeto desenvolvido junto à crianças hospitalizadas, por equipe constituída por docentes e discentes da FCT/UNESP – Campus de Presidente Prudente. Tem como objetivo analisar a possibilidade de…

sentimento de privação de uma satisfação vital. Por exemplo, uma criança que é filho único (ou filha única) pode sentir-se frustrada se a sua mãe engravidar. Ao nascer o seu irmão (ou a sua irmã), a frustração transforma-se numa conduta ciumenta e agressiva. De acordo com a teoria da frustração, produz-se um efeito paradoxal quando começa a chamada fase de extinção, que leva o sujeito a não reforçar o comportamento e, por conseguinte, resulta na sensação de frustração. Existem…

deficiência visual (baixa visão ou cegueira), muitas com problemas orgânicos adicionais e dificuldades de aprendizagem. Foram selecionados episódios representativos das capacidades dessas crianças, e estes permitiram a identificação de dois grupos de categorias: (a) modos de brincar (individual ou em grupo); (b) modos de se relacionar (amistoso ou agonístico) das crianças. A análise dos dados indicou a importância da interação entre pares no processo de desenvolvimento das crianças com…

INTRODUÇÃO A grupo propõe uma leitura diferenciada, ou seja, um olhar psicológico para as causas que podem desencadear a delinquência juvenil. Na sociedade contemporânea existe um número crescente de jovens envolvidos com o uso de drogas, na criminalidade, vivendo à margem da sociedade. A escolha do tema foi para tentarmos identificar quais são esses fatores que podem ter desencadeado esse tipo de comportamento em tantos jovens brasileiros. Este projeto pretende mostrar como a…

seu irmão constroem um joguinho com pregos encontrados no chão, para que as noites após o dia de trabalho possam brincar; porém eles já estão tão afetados pelo meio social em que vivem que passam a cobrar dinheiro das outras crianças dando a elas o direito de jogar e viverem um pouco da infância que ate então estava escondida. As desigualdades sociais são mais freqüentes nas crianças afetadas por pobreza e privação nos países ou grupos sociais com maiores carências econômicas. De…

aumente em freqüência (ou probabilidade de ocorrer). O termo reforçador positivo é um sinônimo aproximado da palavra recompensa. Reforçamento positivo afirma que se, numa determinada situação, alguém faz alguma coisa que é imediatamente seguida por um reforçador positivo, então essa pessoa tem maior probabilidade de fazer a mesma coisa novamente quando encontrar uma situação semelhante. Reforçadores positivos A maioria dos reforçadores positivos pode ser classificada sob cinco títulos,…

Artigo A DoCÊNCiA NA EDUCAÇÃo iNFANtiL E o ESPAÇo PArA o BriNCAr Yolanda Dantas de Oliveira1 resumo: É objetivo deste texto refletir sobre o brincar na escola de Educação Infantil, considerando-o como um direito da criança e entendendo que esse direito foi estabelecido em razão do que o brincar representa para a garantia da sua alteridade. Para isso, são destacadas as principais concepções sobre o brincar em suas relações com a prática docente. Palavras-chave: Brincar.…

Maria Montessori foi convidada a organizar uma sala para educação de crianças sem deficiências dentro de uma habitação coletiva destinada a famílias do setor popular. Montessori propunha uma pedagogia científica da criança, ao mesmo tempo que, opondo-se a concepções que considerava materialistas via com interesse uma educação que se ocupasse com o desenvolvimento da espiritualidade. Sua proposta desviava a atenção do comportamento de brincar para o material estruturador da…