A Pluralidade E A Escola

liberdade, pluralidade, diversidade, respeito, justiça, solidariedade e sustentabilidade. As bases que sustentam este projeto nacional de educação são: poder público, família, sociedade e escola de acordo com princípios que visam a: igualdade, liberdade, pluralismo, respeito, coexistência de escolas publicas e privadas, gratuidade no ensino, valorização do profissional, gestão democrática, garantia de padrões de qualidade,valorização da experiência extra escolar e vinculado da escola…

INTRODUÇÃO ESTE TRABALHO É COMPOSTO PELA ESTRUTURAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO, SUAS MODALIDADES E LEGISLAÇÕES VIGENTES. ALÉM, DE UMA ANÁLISE PROFUNDA REALIZADA SOBRE A REALIDADE DA EDUCAÇÃO E AS FORMAS COM QUE SÃO TRATADOS OS ASSUNTOS RELACIONADOS A PLURALIDADE CULTURAL, RACISMO, PRECONCEITOS ETC. O OBJETIVO PRINCIPAL É DE QUE APÓS TODA ESSA ELABORAÇÃO, TENHAMOS CONSCIÊNCIA DO PAPEL QUE DEVEREMOS EXERCER PARA CONTRIBUIR DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL, NA FORMAÇÃO DE NOÇÕES DE…

DOS FUNDAMENTOS DO JOGO. -Plano de ensino; 1 e 2 bimestre; luta seus valores crenças e culturas 3 e 4 bimestre vôlei pelo brasil e pelo mundo -aulas com conceitos -treino com cooperação e com competição -festa cultural -tema transversal; Pluralidade cultural; Nas aulas de educação física escolar comumente se observa à predominância de conteúdo esportivo, o que acaba por reduzir o universo da cultura corporal ao contexto do esporte, mais comumente os praticados em quadra:…

clara as “multifaces” das escolas do pensamento que dizem respeito sobre a forma de criação das normas jurídicas. Em especial a Escola Pluralista, haja visto que temos duas correntes de pensamento que tratam da matéria, sendo a primeira o Monismo Jurídico, porem, a que estudaremos com mais profundidade neste trabalho será o Pluralismo Jurídico. Traçando um comparativo entre ambas, indicaremos as principais características e diferenças entre elas. Índice 1. As Escolas do Pensamento

PLURALIDADE CULTURAL E MULTICULTURALISMO Os seres humanos possuem diversas variáveis físicas como: cor da pele, altura, forma dos olhos, boca, nariz, cor e textura dos cabelos, e outros, mas também, dependendo de onde, onde e quando nasceram, possuirão diferenças históricas, políticas, tecnológicas, sociais, culturais, econômicas, religiosas, morais, de linguagem, etc. Essa diversidade dentro da espécie humana é a chamada "pluralidade cultural" e desde que o homem adquiriu formas de…

desde nossos lares. E na escola, como isso é trabalhado? 3 LEIS QUE REGEM A DIVERSIDADE Resolução nº 1 de 17 de Junho 2004 Resolução essa que vem incluir no currículo escolar a pluralidade cultural, que diz respeito ao conhecimento e a valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional. Esse tema traz oportunidades pedagógicas interessantes e motivadoras que entrelaçam escola, comunidade…

PLURALIDADE CULTURAL E DIREITOS HUMANOS Nas regiões brasileiras temos caracteristicas culturais diversificada e a convivência com os grupos são diferenciados que compõem o nosso país e que na maioria das vezes é descriminalizado, para convivermos em uma sociedade democrática e igualitária perante a lei devemos respeitar as diferentes culturas existente no país. Dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN/MEC), o desafio da pluralidade cultural é respeitar os diferentes grupos e…

A concepção do projeto político-pedagógico O projeto político pedagógico (PPP) da escola retrata a sua identidade. Será um trabalho de construção e reconstrução que exige a participação de todos. Conforme Sousa (1998), o PPP deverá ser construído com clareza no que se refere ao compromisso ético-pedagógico de contribuir para a formação e educar o cidadão de hoje para se tornar críticom reflexivo e criativo, capaz de atuar e ajudar a transformar e melhorar a sociedade da qual faz parte. Na LBB

decisões sobre currículo e sobre avaliação e repassa á sociedade responsabilidades estatais. O otimismo pedagógico caracterizou-se pela ênfase nos aspectos qualitativos da educação nacional, pregando a melhoria das condições didáticas e pedagógicas das escolas. A qualidade do ensino consiste em desenvolver o espírito de iniciativa, a autonomia para tomar decisões, a capacidade de resolver problemas com criatividade e capacidade critica, uma vez que se processa na discussão dos direitos…

conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país; • conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou…