A Pesquisa Na Formação Do Trabalho Docente

DOS ALUNOS DOS CURSOS TÉCNICOS DO EBEP:UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA ALBANO FRANCO – CETAF/SENAI-SE Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Formação para Formadores de Educação Profissional,da Universidade do Sul de Santa Catarina. . Orientadora: Prof. Patrícia da Silva Meneghel Aracaju 2011 SUMÁRIO 1 OBJETO DE PESQUISA 4 1.1 TEMA 4 A motivação/desmotivação como fator desempenho dos alunos dos Cursos Técnicos do EBEP 4 1.2 Dados de…

Atividade recente O Paradigma da Educação Brasileira nas Décadas de 70, 80 e 90 Com o intuito de analisar a formação docente a partir da construção social e histórica do conhecimento que necessariamente perpassa por esta formação, opta-se por fazer um recorte no período compreendido entre as décadas de 70, 80 e 90 do século XX, desenvolvidas nas universidades e institutos de formação docente para as práticas utilizadas pelo professor em sala de aula. Educação> Ciência l 14/02/2011 …

(Unioeste) RESUMO: O trabalho refletir sobre a presença do discurso prescritivo em depoimentos de professores do Nível Fundamental, coletados em situação de formação em serviço. Para atingir o proposto, procuramos conhecer algumas das relações que este tipo de discurso estabelece com o conhecimento pedagógico, no caso, aquele que se refere às formas de ensinar e aprender conteúdos da disciplina de Língua Portuguesa. Como fundamentação teórica, utilizamos o exposto sobre formação…

2, 3 e 4 de Julho de 2009 ISSN 1984-9354 A IMPORTÂNCIA DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOCENTES NA QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO NA REDE PRIVADA ledarosane@globo.com Escola Parque Fernando Vieira UFF Resumo O artigo desenvolve reflexões sobre a identificação e aproveitamento das competências profissionais dos docentes na elevação da percepção de qualidade de ensino e no estímulo à aprendizagem do aluno. O estudo procura ainda aprofundar o conhecimento…

FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES Sandra Cristina Aniceto Francisca Nathalia G. Brandão Sá RESUMO: Por saber que é de grande relevância na carreira profissional do professor primar pela formação continuada, considerando de grande importância para a aprendizagem dos alunos dos anos iniciais, e professores que buscam constantemente conhecimentos e valorizam suas experiências no âmbito escolar. Este trabalho é apresentado através de uma pesquisa bibliográfica, buscando em…

Formação continuada de professores para a diversidade cultural: ênfases, silêncios e perspectivas*1 ANA CANEN Universidade Federal do Rio de Janeiro GISELI PERELI DE MOURA XAVIER Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro INTRODUÇÃO: O OLHAR TEÓRICO-METODOLÓGICO DO ESTUDO As questões que envolvem a diversidade cultural brasileira têm sido alvo de inúmeros estudos na última década no cenário educacional. Cada vez mais conceitos como diversidade, diferença, igualdade e justiça social

“Pesquisa sem mudar a realidade não é pesquisa, é ficção” (Gutemberg Guerra) Vive-se em uma era onde o conhecimento cientifico é considerado algo fundamental para qualquer indivíduo que queira galgar uma carreira de sucesso e progressão acadêmica, mas os benefícios da produção do conhecimento não se limita a isso, perpassa por uma questão de crescimento humano, desenvolvimento de qualquer sociedade que queira alcançar status de nação de primeiro mundo. Essa produção de…

DO NORDESTE DE MINAS ANTONIÊTA PROFETA DOS SANTOS UM OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR EM BOA NOVA-BA: DA FALÁCIA À PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Jequié-BA 2011 ANTONIÊTA PROFETA DOS SANTOS UM OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR EM BOA NOVA-BA: DA FALÁCIA À PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista…

TRABALHO DE ATIVIDADE INTEGRADA EM PEDAGOGIA I Os professores diante do saber A relação dos professores com os saberes que ensinam, constituinte essencial da atividade docente e fundamental para a configuração da identidade profissional, tem merecido pouca atenção de pesquisadores em educação. O objetivo deste artigo é discutir as possibilidades teóricas provenientes da articulação das categorias de análise "saber docente" e "conhecimento

Articulador Trabalho de Pesquisa apresentado à disciplina de Pesquisa de Seminário Temático II como requisito parcial a aprovação no 3º Período do Curso de Pedagogia sob a orientação do professora Mirtes Gonçalves . GARANHUNS 2013 INTRODUÇÃO Na concepção da nova escola, buscamos profissionais da educação críticos e transformadores de um panorama de perplexidade diante das aceleradas mudanças sociais, das novas configurações do mundo do…