A Pesquisa Como Procedimento Reflexivo

apresentar o resultado da pesquisa realizada referente a disciplina de pesquisa e prática profissional: A escola que compõem a UTA Fundamentos pedagógicos fase 2. Este teve como objetivo é possibilitar a reflexão do pedagogo, do professor e dos trabalhadores em educação, sobre a forma de organização escolar auxiliar o estudante do curso de pedagogia a compreender como este processo ocorre, o que é Projeto Politico Pedagógicos e qual sua importância dentro da escola. Pesquisa e…

do projeto de ensino. É constituído de um texto que apresente uma sequência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, não deve ultrapassar 250 palavras. O resumo deve apresentar obrigatoriamente: o tema e linha de pesquisa, justificativa, problematização, objetivos, conteúdos (a serem desenvolvidos pelo professor ou gestor), síntese do processo de desenvolvimento (como pretende desenvolver as atividades), recursos necessários e avaliação. Deve também ter…

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR PAULISTA – FAIP Modelo de Projeto de Pesquisa Garça/SP, 2014 FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR PAULISTA – FAIP Modelo de Projeto de Pesquisa da FAIP Autor: Nome completo do acadêmico Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de xxxxxxx da FAIP - Marília como requisito parcial para a conclusão da disciplina de Metodologia Científica, sob orientação da Profa. Ms. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

professores sobre sua formação obrigando-os a buscar constantemente, por sua própria conta, formas de requalificação; - responsabilização do professor pelo desempenho da escola e do aluno; - novos critérios para ter a atenção dos alunos, novos procedimentos na anotação e observação dos mesmos, no dispêndio de maior tempo do professor para atendimento aos alunos e reuniões com colegas para planejamento e avaliação do trabalho. Essas mudanças, por sua vez, repercutem diretamente sobre a…

pdf>. Acesso em: 02 Ago. 2011. “Este artigo tem como objetivo incentivar os discentes do curso de Administração e Ciências Contábeis, a manterem uma postura crítica em relação as ciências administrativas e contábeis, de forma que a prática da pesquisa científica se torne uma ação constante.” (p.31) “O texto incorpora a idéia de que as ciências administrativas e contábeis precisam ser pensadas como formas de acesso ao conhecimento, mas precisam interagir com a filosofia, a…

peculiares, como, formar profissionais com requisitos de cunho educativo, pedagógico, Revista Teias v. 11 • n. 23 • p. 119-130 • set./dez. 2010 121 conceitual, metodológico, informativo teórico, prático, cultural, social, interpretativo, crítico, reflexivo, ativo, autônomo, instigador, renovadores, ético e colaborativo. Outra abordagem frequente é a respeito das competências esperadas dos docentes. Fazendo referência a elas, podemos mencionar alguns tópicos relacionados aos encargos,…

desenvolver convicções em relação à profissão escolhida, conhecer o ambiente de trabalho, suas condições e por fim aprender que o reconhecimento por vezes demora a chegar. O resultado deste trabalho mostra que a valorização do professor pesquisador e reflexivo está voltada a importância da qualificação e apenas o estágio curricular pode exercer este papel na construção de cada individuo. Palavras-chave: estágio, reflexão, descoberta. ABSTRAT The stage is a process of learning, a…

UE – Pesquisa Científica 2.1 Leituras, Análise de Texto e Seminários 2.2 Tipos de Pesquisa 2.3 Fases 2.4 Fichas Bibliográficas 2.5 Fato, Teorias e Leis 2.6 Resumos Prof. Patrício Araújo Leituras, Análise de Texto e Seminários LEITURAS • Constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia a ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações básicas ou específicas, a abertura de novos horizontes para a mente, a sistematização do pensamento, o enriquecimento de…

Carvalho Silva[2] RESUMO A finalidade deste artigo é evidenciar as características que permeiam o universo do ensino de filosofia, remetendo-se aos alunos do ensino médio. E como também os recursos metodológicos utilizados partindo de pesquisas bibliográficas demonstrando uma definição do que é filosofia, bem como o seu retorno as grades curriculares demonstrando também seu trabalho específico no currículo, que é justamente unir as demais disciplinas à filosofia para uma…

o aluno, com suas capacidades, motivações e interesses, passou a ser o centro do processo de ensino, isto é, quando o processo de aprendizagem passou a ser analisado. Desafio este que leva alunos e professores ao desenvolvimento de pensamentos reflexivos, pois trabalhar com projetos exige o entendimento de que o desenvolvimento curricular pode ser concebido por interações e não apenas linearmente e por disciplinas. Contraponto, linearidade e interdisciplinaridade provocam uma reflexão…