A Pesquisa Como Procedimento Reflexivo

prática dos professores entrevistados. A presente pesquisa trata sobre a prática pedagógica desenvolvida em uma escola pública municipal, com alunos que demandavam condições pedagógicas diferenciadas em razão de suas dificuldades de aprendizagem e de seus históricos de reprovações. Está fundamentada na perspectiva teórica de Paulo Freire, que defende uma educação progressista e libertadora, e nos princípios de formação do professor reflexivo, que Segundo André (1992), uma das razões…

ASPECTOS DO CONHECIMENTO CIENTIFICA. Capitão - Poço /PA Síntese MARCONI & LAKATOS ( 2010, p. ) afirmam que “a pesquisa é um procedimento formal, com métodos de pensamento reflexivo, que requer tratamento cientifico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais” ou seja a finalidade da pesquisa é descobrir respostas para as questões surgida de uma observação e que será estudada por métodos científicos.

relacionando-os com os perfis sociais dos indivíduos. Visionamento de documentários; • Atuar em situações da vida doméstica na resolução de problemas relacionados com as comunicações à distância (rádio, televisão, telemóvel, Realização de pesquisa; Modalidades: • Atuar na utilização das TIC na vida privada com conhecimento dos elementos básicos científicos Processual, qualitativa, descritiva e orientadora telefone fixo, etc.). nas comunicações rádio:…

Manaus-AM 2014 1) Qual a finalidade da pesquisa? É resolver problemas e solucionar dúvidas, mediante a utilização de procedimentos científicos e a partir de interrogações formuladas em relação a pontos ou fatos que permanecem obscuros e necessitam de explicações plausíveis e respostas que venham a elucidá-las. 2)Como funciona os critérios para a classificação de tipos de pesquisa? Variam muito de acordo com o enfoque dado, os interesses, os campos, as metodologias

O diário de pesquisa Entendimento e Prática INTRODUÇÃO “A ideia deste livro sobre o diário/jornal de pesquisa (JP) e sua importância pedagógica na formação dos futuros pesquisadores em educação, seja na graduação, seja na pós graduação, surgiu de meu encontro com Remi Hess, professor na Universidade Paris III e um dos teóricos e ardente praticante dessa técnica de trabalho.” (Barbosa, Joaquim Gonçalves, 2010, p.21) “(...) o JP pode ser visto como uma instituição capaz de…

prevista: 210 dias letivos CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE • Sujeitos: professora recém-formada, que prioriza aula com materiais de fácil acesso e de simples leitura, como jornais e panfletos. Preocupadas em formar cidadãos críticos-reflexivos, e em desenvolver atividades que promovam o aperfeiçoamento dos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais. Os nossos alunos apresentam-se entre a faixa etária em média de 35 anos. Sendo a maioria do…

APLICADAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - PARFOR Pesquisa II Profª Dª Eliete Aparecida Godoy Sheyla Navarro Montedori RA: 10757730 Campinas 2013 Produção a partir do texto “Pesquisa qualitativa versus Pesquisa Quantitativa: esta é a questão?” de Hartmut Günther. Pesquisa qualitativa A pesquisa em Educação exige mais que observação, é preciso que o pesquisador faça parte do processo de investigação. A pesquisa quantitativa não é suficiente para…

ENSINO FUNDAMENTAL Arapiraca-AL 2009 Gilmara de Oliveira Santos O PAPEL DA LITERATURA NO PROCESSO DE APREDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto solicitado pelo prof. Oliveiros como pré-requisito para o TCC na disciplina Metodologia da Pesquisa Arapiraca-AL 2009 JUSTIFICATIVA É inegavel que a leitura é fundamental no processo de aprendizagem de uma pessoa. No entanto, até que ponto a qualidade dessa leitura influencia nesse processo? É para buscar resposta para esse…

GERÊNCIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE BIOLOGIA TEXTO REFLEXIVO ATIVIDADE ORIENTADA II OLIVEIRA DOS BREJINHOS OUTUBRO – 2009 TEXTO REFLEXIVO Os estudos realizados durante as Disciplinas de Pesquisa e Prática Pedagógica nos fez refletir sobre qual é o nosso papel frente a educação na atualidade e como podemos valorizar a educação na construção da cidadania através da gestão participativa, bem como nas formação dos valores morais, a partir dos pressupostos da construção da ciência a…

cientifico? Eles não se diferenciam pela veracidade e nem pela natureza do objeto conhecido. Eles se diferenciam pela forma, modo ou método e pelos instrumentos do “conhecer”. 4) Quais as características do conhecimento popular? Ele é Valorativo, Reflexivo, Assistemático, Verificável, Falível e inexato. 5) Quais as características do conhecimento científico? Ele é Real, Contingente, Sistemático, Verificável, Falível e Aproximadamente Exato. 6) O que é ciência? É um conjunto…