A Pesquisa Com Professor Inclusao Social

DE PSICOLOGIA GEISA TIELY GISLAINE CARVALHO MAYARE EDYLY COMO PROMOVER A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO AMBIENTE ESCOLAR, SEM COMPROMETER OS FATORES EMOCIONAIS MACEIÓ 2014 GEISA TIELY GISLAINE CARVALHO MAYARE EDYLY COMO PROMOVER A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO AMBIENTE ESCOLAR, SEM COMPROMETER OS FATORES EMOCIONAIS Projeto de pesquisa para obtenção de nota da disciplina de Pesquisa em Psicologia,sob a orientação do Profº. Lamartine. MACEIÓ…

1984-6576 – v. 3, n.1 – março de 2011 – p. 07-17 – www.ueg.inhumas.com/revelli EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O DESAFIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INCLUSIVE EDUCATION: THE CHALLENGE OF TEACHER EDUCATION Lívia Ramos de Souza Silva1 Marlene Barbosa de Freitas Reis2 Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica e apresenta reflexões sobre o desafio da formação de professores para a educação inclusiva. O trabalho se inicia com uma breve abordagem dos termos relevantes da…

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ANDRÉA VIANA DE OLIVEIRA PATOS - PB 2008.1 ANDRÉA VIANA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA PATOS - PB 2008.1 ANDRÉA VIANA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho de…

nosso problema de pesquisa: Como encurtar a distância, ainda percebida, entre as TIC e o cotidiano da educação escolar? A resposta prévia (pressuposto ou hipótese) que apontamos é a necessidade de um radical investimento na formação continuada em serviço de professores para que a tão falada “escola de qualidade” seja o espaço de encurtamento dessa distância na mesma velocidade da chegada das TIC na escola, a ponto de promover uma inclusão digital que começa com os professores. O…

FACULDADE VERDE NORTE INCLUSÃO ESCOLAR: O SAPO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA QUE ANSEIA POR SUA PRINCEZA Angela Maria da Silva Berenice Pereira de Oliveira Elaine Aparecida Veloso Erica Janine dos Santos Erionete de Jesus Souza Pereira Fátima Rosilene Pereira Araújo Maria Alice Gonçalves Quesado Pinheiro BOCAIÚVA - MG AGOSTO / 2014 Angela Maria da Silva Berenice Pereira de Oliveira Elaine Aparecida Veloso

Pedagogia A INCLUSÃO ESCOLAR DE INDIVÍDUOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UM PROCESSO REAL OU ILUSÃO? Claudia Lima OLIVEIRA / RA 0905132 Cristiane da Silva PAGLIOTO / RA 0913494 Daniela Cecília da Silva Oliveira MAIA / RA 0918797 Fabiana Meirelles FERREIRA / RA 0907169 São Paulo 2011 Claudia Lima OLIVEIRA / RA 0905132 Cristiane da Silva PAGLIOTO / RA 0913494 Daniela Cecília da Silva Oliveira MAIA / RA 0918797 Fabiana Meirelles FERREIRA / RA 0907169 A…

dos atores educacionais (direção, técnicos, professores, assistentes educacionais) sobre a educação especial e inclusiva na Escola de Ensino Fundamental Prefeito Laurival Campos Cunha, na Ilha das Onças. Assim, a metodologia foi realizada por meio de uma investigação educacional (pesquisa de campo) utilizando um questionário com questões fechadas, distribuídos 47 formulários (20 professores de sala de aula comum, 23 assistentes educacionais, 2 professores de educação especial, 1 direção,…

Introdução O presente trabalho nos mostra que o cotidiano da sala de aula é um espaço de formação continuada para o professor, desencadeando momentos de reflexões sobre a prática, levando em consideração a importância do papel do professor no desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais na Educação de Jovens e Adultos. Agora dirigimos o foco de observação para a inclusão dos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, visto que aos jovens e adultos…

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Bruno Oliveira Ramos Pós-Graduação no Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: borbruno@hotmail.com Ricardo Silva Pinto Pós-Graduação no Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: ricardo.zoo@bol.com.br Sílvia Parreira Tannús Professora Orientadora do Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: silviaptannus@ufg.br RESUMO O objetivo deste estudo é avaliar o processo de…

Cristina da Rosa Fonseca da Silva3 Resumo Vivemos em um momento no qual a inclusão social vem sendo amplamente discutida. Abordaremos aqui os dados de uma pesquisa participante acerca da inclusão do cego no museu de arte. O museu, por ser uma instituição pública que contém o patrimônio histórico cultural de uma sociedade pode, juntamente com o professor de arte e o mediador do museu, contribuir para que a inclusão se constitua num processo significativo. Palavras-chave: Museu de…