A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ARTE.

na tentativa de compreender a criança em seus aspectos, englobando as fases de seu nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tais discussões trazem a luz relevantes contribuições ao campo de estudo da educação em face de questões que se concentram no universo da primeira infância em como acontece o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. No campo da psicologia sempre houve de alguma forma a tentativa de compreender o homem dentro de seu contexto para que se pudesse compreender como se sucedia suas fases e seus aspectos específicos e assim se entendê-lo como um todo. Dentre os estudiosos mais conhecidos do desenvolvimento humano destacam-se os de calibre de Jean Piaget com sua teoria do construtivismo, Lev Vygotsky com a teoria sócio interacionista, Henri Wallon com a psicogênese da pessoa completa, Jerome Bruner e a aprendizagem em espiral entre outros. A aprendizagem infantil também tem sido alvo de discussões e questionamentos em relação ao processo de assimilação de conteúdos pela criança tendo em vista a complexidade de cada uma das suas características sendo um ser completo e indivisível. Além disto, se pode considerar que o desenvolvimento do cérebro infantil ainda está em desenvolvimento e sua aprendizagem ocorrerá de forma tanto mais concreta do que propriamente teórica. A partir de seu nascimento a criança vai sendo apresentada ao mundo ou a cultura em que estará sendo inserida e a partir de então se utilizará de…

ao tema proposto, a fim de abordar assuntos relevantes ao papel da família, assim como sua relação e a contribuição no que diz respeito ao desenvolvimento e adaptação da criança com deficiência. O foco deste trabalho é a família e as situações que ocorrem quando há uma criança deficiente inserida no contexto familiar. A inclusão e integração de uma pessoa com deficiência em seu meio social é sem dúvida alguma uma realidade nos dias atuais, sendo disseminada principalmente pela…

A IMPORTANCIA DA MUSICA NO CONTEXTO ESCOLAR O presente projeto enquadra-se na linha de pesquisa Formação Docente, Infância e Relações com o Saber, pois procurará abordar como a música influencia na aprendizagem da infância, como o educador se relaciona com a música na rotina educacional infantil e se ele o utiliza. Procurará, ainda, diagnosticar como a criança pode relacionar a musicalização com o saber de seu cotidiano. Considero a música na educação infantil importante…

CRIANÇA E INFÂNCIA: BREVE HISTÓRICO A criança no decorrer da história, a criança foi vista de diferentes formas e conseguintemente, os conceitos referentes à mesma também se modificaram. O mesmo ocorreu com as propostas de educação e cuidado destinados à infância. É bastante recente, na história da humanidade, a preocupação com esta fase da vida, assim como o seu estudo. Na educação grega do período clássico, a infância referia-se a seres com tendências selvagens, necessitando…

processos que constituem o psiquismo humano, por meio do estudo da criança, Wallon se concentrou em estudar as crianças. Para ele pessoa significa aquilo que articula com todos os demais, é um campo independente, vai mostrar como que ao longo do desenvolvimento vai se construindo a noção de cada sujeito, de como ele é, diferente do outro, noção de eu, consciência de si. O movimento é o primeiro sinal de vida psíquica que uma criança dá ao nascer e é uma dimensão que vai permear todas as…

DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA NAIARA MAGNA DE LIMA PERES A ESCOLA NA INSERÇÃO DA CRIANÇA NA ESCOLA Paracatu 2014 NAIARA MAGNA DE LIMA PERES A ESCOLA NA INSERÇÃO DA CRIANÇA NA ESCOLA Trabalho apresentado ao curso superior de graduação de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,como requisito de avaliação do sétimo semestre. Paracatu 2014 SUMÁRIO 1 –…

BRINQUEDOTECA: o lúdico no ensino e na aprendizagem *Viviane Andriotti *Líbia Maria Serpa Aquino Resumo: As atividades desenvolvidas na brinquedoteca são voltadas para as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora das crianças que freqüentam. Tais atividades envolverm o brincar com brinquedos contruídos a partir de sucatas, brinquedos industrializados, jogos pedagógicos, jogos de roda, brincadeiras orientadas no pátio, com corda ou bola. Realizam também atividades como: hora do conto,…

reflexões sobre o brincar da criança, perceber as concepções e o lugar da infância, evidenciando suas produções como produção cultural ao olhar a criança e não somente sobre a criança. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro, portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento…

parte das crianças em cada fase de desenvolvimento. No entanto, cada criança é um indivíduo e pode atingir estas fases de desenvolvimento mais cedo ou mais tarde do que outras. Crianças da mesma idade, sem se falar, propriamente, de problemáticas. “A trajetória que uma criança percorre desde que começa a deixar de ser bebê (dependência total), até começar a se transformar em um ser mais independente e autônomo está relacionado tanto às condições biológicas, como aquelas proporcionadas…

Desde seu nascimento a criança é constituída de muitas necessidades para sobreviver e chegar a vida adulta. A partir da satisfação dessas necessidades, mesmo as biológicas, a criança já está em processo de socialização. Mas qual a função da escola? Socialização ou conhecimento sistematizado? A escola desempenha ambas funções e muitas outras mais, mas não se pode dizer que a socialização seja estabelecida à partir dela. Ao entrar na escola a criança já é um sujeito social, mesmo porque…