A Mobilização No Exercício Da Profissão Docente

SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE ROSÂNGELA FISCINA VICTÓRIA DE OLIVEIRA O SECRETÁRIO COMO DOCENTE NA INSTITUIÇÃO ESTÁCIO DE SÁ - FIB SALVADOR 2010 ROSÂNGELA FISCINA VICTÓRIA DE OLIVEIRA O SECRETÁRIO COMO DOCENTE NA INSTITUIÇÃO ESTÁCIO DE SÁ - FIB Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado a Estácio de Sá – FIB, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Secretariado…

* O Trabalho Docente: A Construção da Práxis Pedagógica Breves Reflexões sobre a Formação Docente à Luz de Paulo Freire. A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria /Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. (Freire, 1996, p.12) Temos clareza da necessidade de pensar continuamente os fundamentos da formação docente, especialmente no que diz respeito a dois grandes eixos: a formação pedagógica – didática e a formação nos saberes

PROFESSORES, DESENCANTO COM A PROFISSÃO E ABANDONO DO MAGISTÉRIO FLAVINÊS REBOLO FLAVINÊS REBOLO LAPO Doutoranda da Faculdade de Educação da USP e professora da Universidade de Sorocaba lapos@uol.com.br BELMIRA OLIVEIRA BUENO Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo bbueno@usp.br RESUMO Ao examinar a questão do abandono do magistério público na rede de ensino do Estado de São Paulo, este artigo teve como principal objetivo compreender de que…

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, em outubro de 1971. Desde a sua implantação, passou por reformulações relacionadas a normatizações definidas pelo Conselho Federal de Educação, hoje Conselho Nacional de Educação, e à regulamentação da profissão do Biólogo por meio da Lei no. 6684, de 03 de setembro de 1979. Em 1974, reestruturou-se como Curso de Licenciatura Plena em Ciências – Habilitação em Biologia, atendendo à Resolução CFE no.30, de 11 de julho de 1974. Em 1975, teve…

Entretanto, é no próprio espaço do trabalho que ‘esperanço’ de novo, que retorno com vigor a luta, que encontro possibilidades e alternativas. Auxiliam-me nesse movimento a prática e a reflexão sobre ela, o fazer e o pensar crítico sobre ele, num exercício que mescla razão e paixão.” (RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar. Por uma docência de melhor qualidade. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2002, p. 17). Seria uma tarefa quase impossível tratarmos, nesse momento, da questão do…

Sociedade do Conhecimento;  Economia industrial para uma economia pós-industrial (...)o avanço e a disseminação das tecnologias da informação e da comunicação está impactando as formas de convivência social, de organização do trabalho e do exercício da cidadania. A internacionalização da economia confronta o Brasil com a necessidade indispensável de dispor de profissionais qualificados (BRASIL, Parecer CNE/CP 09/2001, p.3-4) Essa reforma curricular concebe a educação escolar…

PARA PROFESSORES: DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DOCENTES NA ÁREA DA ADMINISTRAÇÃO João Paulo Bittencourt Givanildo Silva Ana Lúcia Bittencourt RESUMO Embora existam estratégias diversificadas de educação continuada nas universidades e faculdades brasileiras, poucas são as que colocam o professor como ator principal neste processo, instigando-o constantemente a exercer e buscar sua melhor versão. O desenvolvimento de competências docentes na área da administração torna-se…

especialmente desafiadora para gestores de cursos de graduação, que são instigados a atualizar e garantir os meios para a constante renovação de arsenal pedagógico, por meio da aquisição freqüente de livros e periódicos, da manutenção de um quadro docente qualificado, da modernização da infra-estrutura e da efetivação de todas as medidas compatíveis com a apropriação das novas tecnologias pelos egressos dos cursos. Assim entende-se que: 1. O aumento do número dos Cursos de Nutrição no…

Escrito por: Rita de Cassia dos Reis Moura, fisioterapeuta e musicista. Sissy Veloso Fontes, Fisioterapeuta da Unifesp, Educadora física e docente da UNIBAN, UMESP e UNISANTA. Márcia Maiumi Fukujima, Neurologista, docente da UNIBAN E UNISANTA. Resumo: Músicos e instrumentistas apresentam muitos distúrbios neurológicos, desordens musculoesqueléticas, neuropatias compressivas e disfunções motoras. Distúrbios causados por movimentos repetitivos, posturas inadequadas, compressão direta…

prática para que se consolide a formação do professor de Educação Básica; II. oportunizar aos estagiários o desenvolvimento de habilidades e comportamentos necessários à ação docente; III. proporcionar aos estagiários o intercâmbio de informações e experiências concretas que os preparem para o efetivo exercício da profissão; IV. possibilitar aos estagiários a aplicação de conteúdos aprendidos no respectivo curso de graduação, adaptando-se à realidade das escolas em que irão atuar; …