O NOVO PERFIL DO PEDAGOGO

O Novo perfil do Pedagogo:
Desafios e Possibilidades

Marcos de referência:

 O período de transição do século XX para o século XXI

tem sido marcado por inúmeras e profundas mudanças sociais, econômicas e culturais.
 O atual momento frequentemente é associado à revolução das tecnologias da informação;
 Vivemos o surgimento do que Hargreaves (2004) denomina Sociedade do Conhecimento;
 Economia industrial para uma economia pós-industrial

(...)o avanço e a disseminação das tecnologias da informação e da comunicação está impactando as formas de convivência social, de organização do trabalho e do exercício da cidadania. A internacionalização da economia confronta o Brasil com a necessidade indispensável de dispor de profissionais qualificados
(BRASIL, Parecer CNE/CP 09/2001, p.3-4)
Essa reforma curricular concebe a educação escolar como tendo um papel fundamental no desenvolvimento das pessoas e da sociedade, sendo um dos elementos essenciais para favorecer as transformações sociais necessárias. Além disso, as transformações científicas e tecnológicas, que ocorrem de forma acelerada, exigem das pessoas novas aprendizagens, não somente no período de formação,mas ao longo da vida (BRASIL. PARECER CNE/CP 9/2001,
p.8-9)

Franco (2005):
“à medida que a sociedade se tornou tão complexa, há que se expandir a intencionalidade educativa para diversos contextos, abrangendo diferentes tipos de formação necessárias ao exercício pleno da cidadania” (p.177-178).

*Para Hypolito (2001), o trabalho docente é resultado de profundas e importantes modificações na organização do trabalho escolar.
*Três conceitos articuladores da concepção de pedagogia da Resolução CNE/CP n. 1/06 (BRASIL, 2006) – docência, gestão e conhecimento – corroboram para a formação de um perfil de pedagogo competente, flexível, adaptável e polivalente.

“(...)necessidade do pedagogo, enquanto agente crítico e detentor de saberes gerais e específicos