A Metáfora Da Rede Como Estratégia De Organização De Currículo Integrado

RELACIONAMENTO ENTRE CULTURA ORGANIZACIONAL E PRÁTICAS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO .................................................................................................................................................... 85 3.1 INTERESSE DA ORGANIZAÇÃO PELAS PESSOAS ................................................................................................ 89 3.2 CRENÇA COMPARTILHADA DE QUE AS PESSOAS PODEM E VÃO APRENDER…

formação de cidadãos. Vivemos numa era marcada pela competição e pela excelência, em que progressos científicos e avanços tecnológicos definem exigências novas para os jovens que ingressarão no mundo do trabalho. Tal demanda impõe uma revisão dos currículos, que orientam o trabalho cotidianamente realizado pelos professores e especialistas em educação do nosso país. Assim, é com imensa satisfação que entregamos aos professores das séries finais do ensino fundamental os Parâmetros…

brasileira das tendências atuais do ensino da matemática. Tratamos também do projeto pedagógico/currículo em ação, complementando com a formação dos professores e caracterização dos alunos que, de posse dos saberes, vão influenciar a sociedade para enfrentar os desafios relativos ao ensino da matemática, considerando sua contribuição no avanço das tecnologias e interligação do mundo através das redes de comunicação. Na unidade II tratamos da presença da matemática na educação…

................. 103 Momento 3 – Educação permanente em saúde como estratégia de gestão de coletivos ........... 115 Atividades ................................................................................................................... 119 Avaliação .................................................................................................................... 121 Texto 7 – A educação permanente como estratégia de gestão de coletivos ................ 123 Momento 4 – Informação,

de maior abrangência. Segundo Lévy (1999:170): Os especialistas nesse campo reconhecem que a distinção entre ensino “presencial” e ensino “a distância” será cada vez menos pertinente, já que o uso das redes de telecomunicação e dos suportes multimídia interativos vem sendo progressivamente integrado às formas mais clássicas de ensino. A aprendizagem a distância foi durante muito tempo o “estepe” do ensino; em breve irá tornar-se , senão a norma, ao menos a ponta de lança. Uma das…

com o Index. As pessoas ficam convidadas a enviar seus comentários sobre os materiais e seu uso para Tony Booth (info@tonybooth.org) e/ou para o CSIE (feedback@csie.org.uk). Por favor, envie comentários específicos sobre a seção C1, “Construindo currículos para todos”, diretamente para Tony Booth. Compartilharemos todos os comentários e disponibilizaremos seus respectivos retornos no site do (www.csie.org.uk) e no site www.tonybooth.org. Agradecemos antecipadamente seus comentários. O…

VENCER E CONSTRUÇÃO DE NOVAS SUBJETIVIDADES Eloiza da Silva Gomes de Oliveira y Vera Lúcia Cunha Pág. 2 de 18 RED. Revista de Educación a Distancia. http://www.um.es/ead/red/14/ co-participar e intervir na práxis pedagógica, bem como na organização do espaço escolar, tendo como base o referencial teórico apreendido e construído no decorrer do Curso. Com estas características, a disciplina se apropria de dimensões capazes de instrumentar formadores e formandos para o confronto…

desenvolvimento cognitivo da criança. Surgiram as indagações e questionamentos sobre a importância do lúdico no processo ensino aprendizagem e suas contribuições para o desenvolvimento físico, emocional, social e mental e, ainda, suas implicações como estratégia motivacional na relação professor-aluno. Muito é estudado, falado e explorado sobre a importância do lúdico durante a Educação Infantil. Nesse período, onde o concreto é de suma importância para o aprendizado infantil, o lúdico…

.........51 3 EXPLORANDO O CONCEITO E OS FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO ...........56 3.1 EXPLORANDO O CONCEITO DE CURRÍCULO................................................57 3.2 EXPLORANDO OS FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO EM RELAÇÃO ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA ....................................................................................................64 3.2.1 Fundamentos Filosóficos do Currículo em Relação às Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso

apresentaremos definições de estudiosos do assunto: 2. Resumo Mesmo não sendo uma novidade, a gestão do conhecimento tem merecido crescente atenção, especialmente em seu aspecto de relacionamento com a estratégia organizacional. Visto como competência essencial e vantagem sustentável da organização, o conhecimento empresarial e sua gestão têm alterado os paradigmas gerenciais e demandado uma postura gerencial mais preocupada com este ativo intangível. O objetivo deste trabalho…