A Metodologia Adotada Pelo Professor E As Dificuldades De Aprendizagem

DCVida- Departamento de Ciências da Vida AVALIAÇÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES: IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS ESCOLARES DE CIÊNCIAS Componentes do projeto: Gabrieli Kraemer Martins, Isabela Lorini Franciscatto, Suelen Rhoden Ijuí, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2.1 OBJETIVO GERAL 6 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 3. AVALIAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL 7 4. METODOLOGIA 10 4.1 Análise dos Dados 11 5. CONCLUSÃO 14 REFERENCIAL TEÓRICO: 15 CRONOGRAMA: 16

realidade atual se sobressaem no contexto da escola? Que finalidades queremos para a nossa escola? Como desejamos que sejam trabalhados, em nossa escola: os objetivos, o conteúdo, a metodologia e a avaliação do ensino? o relacionamento com a comunidade? a relação professor/aluno e o processo ensino-aprendizagem? alguns aspectos da estrutura e da organização escolar? Diagnóstico Na etapa do diagnóstico, confronta-se a realidade existente com o ideal traçado da escola desejada. O…

de qualidade, observando as especificidades desta realidade, sendo que estes conhecimentos servem como base de avaliação do ensino por parte de estudiosos. Portanto, objetiva-se refletir como se dá o processo de aprendizagem diante dessa realidade e as contribuições da metodologia da escola ativa para que ocorra com qualidade, partindo da pesquisa teórica através dos fundamentos de Castedo (2012), Molinari (2012) e Nolasco (2003) e da observação da prática desenvolvida nas escolas…

..3 OBJETIVO GERAL..........................................................................................................3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................3 METODOLOGIA..............................................................................................................4…

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA EDINEURA LINS DA SILVA ARTIGO BIBLIOGRAFICO: RESSIGNIFCAÇÃO A AVALIAÇÃO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS JACOBINA 2012 EDINEURA LINS DA SILVA ARTIGO BIBLIOGRAFICO: RESSIGNIFCAÇÃO A AVALIAÇÃO

Na verdade, em Mato Grosso teve início com o Ciclo Básico de Aprendizagem (CBA), no ano 1997, contribuindo com a redução da retenção e da evasão escolar. Agora, ao invés de se concentrar apenas nos anos iniciais, abrange todo o Ensino Fundamental. Grande parte dos professores que faziam da retenção recurso metodológico e forma de “disciplinar” os alunos não ficou satisfeita. É Cabrera (2006), quem vem justificar a fala dos professores, “o medo da reprovação é o que motiva o interesse…

França (Orientadora) RESUMO: O presente trabalho trata das dificuldades de aprendizagem dos alunos em sistema de numeração decimal. A idéia de desenvolver uma pesquisa sobre essas dificuldades surgiu através de relato das professoras de matemática de uma escola da periferia de Salvador, trata-se de uma escola cujos alunos são economicamente carentes e com sérios problemas familiares. O enfoque do trabalho está nas dificuldades dos professores em passar o conteúdo de forma clara para…

O QUE É E-LEARNING? A Educação a Distância é uma modalidade de ensino caracterizada pela separação do professor e aluno no espaço e/ou tempo. Segundo Moore e Kearsley, a Educação a Distância é a aprendizagem planejada que normalmente ocorre num local diferente do ensino, por causa disto, requer técnicas especiais de desenho de curso, técnicas especiais de instrução, métodos especiais de comunicação através da eletrônica e outras tecnologias, bem como arranjos especiais organizacionais…

AVALIAÇÃO NO PROCESSO PEDAGÓGICO A avaliação é a forma pela qual o professor averigua, para ter uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem. Consiste em diagnosticar, investigar os pontos fortes e fracos dos alunos e a partir daí intervir, praticar a investigação sobre o que esta acontecendo, tendo em vista proceder a intervenções adequadas, sempre para a melhoria dos resultados.…

A escola como formadora de leitores; IV – O papel do professor na formação do aluno leitor. Portanto, é através de todos esses fatores que o educando transforma a sua realidade, permitindo-lhe ser efetivamente um verdadeiro cidadão. A ausência desses fatores contribui muito para o fracasso e a dificuldade de aprendizagem na leitura. 1.O desafio da leitura 1.1. Concepções a cerca das dificuldades de aprendizagem O tema aqui mencionado surgiu quando…