A Mente Músical A Pedagogia Cognitiva Da Música

meio da ação, sua forma de pensar, e o observador precisa estar preparado para reconhecer em suas atitude, ações ou procedimentos que retratem os indícios dos critérios necessários para uma boa formação cognitiva, e até afetivo-social. Em síntese, as brincadeiras expressam possibilidades de uma pedagogia diferenciada normalmente aplicadas, permitindo ao professor criar e gerir situações de aprendizagem mais condizentes com as atuais condições educacionais. Conforme o livro de…

até se torna conteúdo obrigatório. E adotou em sua evolução algumas tendências que influenciou o ensino de arte. Na pedagogia tradicional que se dá na primeira décadas do século XX, se valorizava o traço, contorno e a repetição de imagens que vinham de fora do pais. Para Ferraz; Fuzari (1999, p. 30): Do ponto de vista metodológico, os professores, seguindo essa “pedagogia tradicional” (que permanece até hoje), encaminham os conteúdos através de atividades que seriam fixadas pela repetição e

das habilidades cognitivas. Em 1921, Piaget torna-se diretor de Estudos no Instituto J.J. Rousseu da Universidade de Genebra, onde começa a observar crianças brincando e registra suas ações, palavras e processos de raciocínio. Sendo maior parte da sua obra baseada nas observações que faz durante o desenvolvimento das suas próprias filhas. Piaget desenvolveu estudos científicos em diversos campos como a psicologia do desenvolvimento, epistemologia genética e a teoria cognitiva. O seu trabalho

aprendizagem e desenvolvimento infantil, a psicologia sócio-cultural, cujo principal expoente é Lev S. Vygotysk. 3 A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL De acordo com as normas estipuladas para o Estágio Supervisionado do Terceiro Ano do Curso de Pedagogia da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão, dirigimo-nos a uma determinada Escola do município de Campo Mourão, a qual oferta a Educação Infantil do nível II do Ensino Fundamental de 09 anos. Em entrevista com…

.... 24 A escola e as práticas pedagógicas renovadas........................................................................27 A transição de um modelo tradicional para um modelo renovado de educação....................................... 27 A Pedagogia da Escola Nova.................................................................................................................... 28 O Movimento dos Pioneiros da Educação Renovada.................................................................

garantidas a qualquer um. No caso das crianças com deficiência auditiva, é fundamental que o diagnóstico seja feito precocemente para que assim os médicos e os especialistas envolvidos possam traçar planos de estímulo de suas capacidades motoras e cognitivas. Geralmente o maior desafio no campo intelectual pode ser a formação de conceitos e abstrações, já que estes envolvem comportamentos verbais, porém o mesmo pode valer para sua capacidade física. Portanto é necessário que o professor…

SEGeT – Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia Estratégias de Marketing Cultural e Promoção de Eventos de Música para Formação e Consolidação de Imagem Corporativa Marina Dias de Faria Ana Medina de Melo FACC / UFRJ FACC / UFRJ marinafaria86@hotmail.com anucammelo@gmail.com Daniela Abrantes Ferreira FACC / UFRJ dabrantes@uol.com.br Bianca França de Medeiros FACC / UFRJ biancaufrj@yahoo.com.br José Luis Felício Carvalho FACC / UFRJ zkcarvalho@hotmail.com RESUMO Em

1 ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2014 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno: Renata Juliana Arendt Soares da Silva Nº de Matrícula: 20410097 Período: 4º(semestre) POLO CAMPINAS-SP 2014 1 2 CURSO DE PEDAGOGIA Avaliação do Estágio Curricular pela Instituição Cedente ESTAGIÁRIO: Renata Juliana Arendt Soares da Silva R.A: 20410097 ANO: 4º Semestre / 2013 NOME

EDUCAÇÃO INFANTIL Charlene Dayane Orioli Nunes, Jani Alves da Silva Resumo: Este artigo trata sobre a importância do trabalho pedagógico na Educação Infantil tendo como foco de análise as múltiplas linguagens: gestos, brincadeiras, desenho, dança, música e manipulação de objetos artísticos. Busca esclarecer algumas mudanças na atualidade por meio das discussões a respeito dos Referenciais Curriculares para a Educação Infantil (1998) e dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a…

afetividade no desenvolvimento da inteligência. E se destina a estabelecer pontos de tangência entre alguns conceitos das áreas da Psicologia, Pedagogia, Psicopedagogia e Neurociência e os principais autores deste estudo são GADNER (1995), FREIRE (1996), VYGOTSKY (1991), DAVIDOFF (1995), Freud (1986), Piaget (1980,1987,1993) e revistas científicas como Mente Cérebro. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 09 CAPÍTULO I – Concepção de Inteligência 12 1.1 Histórico 12…