A Mente Músical A Pedagogia Cognitiva Da Música

Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM ISSN 2175 3172 MÚSICA na educação básica Ano 1 n. 1 v. 1 outubro de 2009 MÚSICA na educação básica ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL – ABEM DIRETORIA NACIONAL Presidente: Vice-Presidente: Profa. Presidente de Honra: Secretário: Segunda secretária: Tesoureira: Segunda Tesoureira: Prof. Dr. Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo Dra. Cristina Grossi Profa. Dra. Jusamara Souza Prof. Dr. José Nunes Fernandes

textos, imagens, vídeos, multimídia interativa, e outras ferramentas, respeitando as várias inteligências e estilos de aprendizagem do aluno. No “Projeto Zero”,(Project Zero) identificamos as seguintes manifestações de inteligências: lingüística, musical, lógico matemática, espacial, cinestésica, interpessoal e intrapessoal apresentando novas alternativas para as praticas educacionais atuais, fornecendo fundamentos para : o desenvolvimento de avaliações que sejam adequadas as…

INTRODUÇÃO Esta etapa destina-se a cumprir a exigência curricular UTA do Curso de Pedagogia de Educação á Distância do Centro Universitário Uninter.O relatório a seguir contém atividades expostas e assistidas na Educação Infantil,o presente estágio tem como objetivo a visão geral da Escola,bem como a importância da escola e do professor

CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7 A TEORIA DE VIGOTSKY CAPÍTULO 8 APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO OBJETIVOS DESTE LIVRO Durante o tempo em que fazia o curso de pedagogia eu não conseguia compreender porque estudava tantos enfoques diferentes da Psicologia. Tínhamos uma disciplina em…

projetos instituídos na escola, interagem com as crianças com carinho, atenção e respeito. Noventa e nove por cento dos professores já concluíram o curso de Pedagogia, algumas professoras já concluíram ou estão cursando o curso de Pós Graduação. Assistentes do desenvolvimento infantil e a auxiliar de classe possuem magistério e três possuem pedagogia as demais estão cursando ou tem interesse em fazer a faculdade. As duas Assistentes do desenvolvimento escolar possuem ensino fundamental e…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Moreno Prof. Ms. Gilmara Lupion LONDRINA 2009 2 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. COMISSÃO EXAMINADORA…

SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA CONCÓRDIA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ROSÂNGELA DE CASTRO BORKOSKI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Docência, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local Elaine Voidila Teles sala: Concórdia S/C Centro Associado: Concórdia CONCÓRDIA 2011 SUMÁRIO…

INTRODUÇÃO O presente trabalho de conclusão de curso é uma abordagem teórica e prática das experiências vividas em sala de aula por nós acadêmicas do curso de Pedagogia na Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí de Rio do Sul. Acreditamos que a leitura e contação de histórias é um instrumento de aquisição e transformação do conhecimento, independentemente de a criança ser especial ou não. Portanto faz-se necessário oferecer os recursos e o espaço para que isso…

E O DESENVOLVIMENTO FÍSICO. 40 5.3 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL 41 5.4 OS JOGOS E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL. 42 5.5 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO AFETIVO 42 5.6 O LÚDICO NAS HISTÓRIAS E O PAPEL EDUCACIONAL. 43 5.7 O LÚDICO NA MÚSICA E O PAPEL EDUCACIONAL 43 5.8 O LÚDICO NAS ARTES PLÁSTICAS E O PAPEL EDUCACIONAL. 44 5.9 BRINCAR E EMOCIONAR-SE... A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINAR-APRENDER. 45 5.9.1 As relações entre afetividade e cognição. Razão e emoção no…

PEDAGOGIA BRAGANÇA PAULISTA 2011 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA BRUNNA CECÍLIA DE ALCÂNTARA CÉSAR – RA: 2009337 ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdades de Ciências e Letras de Bragança Paulista como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Professora