A Ludicidade No Ensino De Lingua Portuguesa

de Atendimento Socioeducativo (SINASE), os adolescentes que passam por esta unidade são atendidos pelo Programa de Educação nas Unidades de Socioeducação (PROEDUSE), que tem como proposta Pedagógica a oferta educacional de ensino Fundamental- Fase I E II, na modalidade de Ensino-Educação de Jovens e Adultos (EJA), disponibilizada por meio do Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos-CEEBJA-as quais as Unidades Socioeducativas estão vinculadas. .

desenvolvimento da autonomia e uma maior confiança em seu caminho de novas descobertas e aprendizagens. O texto vem manifestar as práticas de uma professora do 1º ano do ensino Fundamental I da Rede Municipal de ensino na cidade de Caicó- RN a fim de analisarmos sobre a autonomia por ela mediada, o que consequentemente vem a refletir no processo de ensino e aprendizagem de seus alunos. Palavras-chave: Autonomia; Docência; Educação Infantil; Identidade.…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Valderci caldeira de souza A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2009 Valderci caldeira de souza A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia …

de descanso físico, que é direito de todos, não importando idade nem classe social, poderiam ser observados como espaços de oportunidades de conhecimento e de enriquecimento cultural. Nesta pesquisa, busco também dar importância às crianças de ensino fundamental que passam o ano todo dentro da escola, estudando e poucas vezes tem atenção sobre o seus espaços de lazer, busco então observar a qualidade deste espaço, e a valorização dele, aproveitando os espaços como possibilidade…

PROJETOS DIDÁTICOS: Limites e Possibilidades nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental nas Escolas Públicas Marivan Gomes da Mota* Marcina Alves de Barros Sousa* Resumo – O presente artigo trata de uma analise da prática pedagógica desenvolvida através de projetos didáticos que busca contribuir para a melhoria da aprendizagem; apresenta as atividades lúdicas como possibilidades de superar limites nas séries iniciais. Aborda a pedagogia renovada como sendo a primeira tentativa de…

atividades no processo de alfabetização, pois para muitos educadores, inserir o lúdico no seu conteúdo escolar ainda é uma novidade e muitos ainda não sabem como fazer essa união, que para criança é tão prazerosa. No entanto é necessário que a ludicidade seja vista como uma atividade complementar às da sala de aula, que o brinquedo quando utilizado para ensinar, orientar, formar opinião é tão importante e tem a mesma seriedade como os conteúdos a serem apresentados à criança de forma…

alunos e comunidade escolar e universidade trabalharem questões básicas de alicerce, a saber: o sentido da profissão, o que é ser professor na sociedade em que vivemos, como ser professor, a escola concreta, a realidade dos alunos nas escolas de ensino fundamental e médio, a realidade dos professores nessas escolas, entre outras (PIMENTA; LIMA, 2011, p. 100). Nessa mesma direção, o estudioso e pesquisador americano Zeichner (1993, p. 17) nos diz que independente “do que…

CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA ALINNE NUNES ALVES DOS SANTOS LUDICIDADE E INFÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA LONDRINA 2011 ALINNE NUNES ALVES DOS SANTOS LUDICIDADE E INFÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagoga. Orientador: LONDRINA

Observação e Interação na Escola...................................................................07 2- Síntese da entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem...........................................................................................................12 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.......................................................................................................................12 3 –…

para sua Prática Docente será o Plano de Ensino, o qual deverá ser cronológico, por mês. O seu Semanário (Rotina) deverá ter Planejamento Semanal e os ajustes necessários deverão ser feitos nos Planos de Aulas. ** Seguindo a estrutura abaixo exemplificada, dar continuidade aos meses subsequentes. ** PLANO DE ENSINO ANUAL ou SEMESTRAL - 2014 (de acordo com a Instituição) ANO: 2º B - Professor(a): - - - - - - - MÊS FEVEREIRO DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA OBJETIVOS Desenvolver oralidade:…