A Ludicidade No Ensino De Lingua Portuguesa

PREVISTO PARA A AULA 5 6. PROCEDIMENTOS DE MÉTODOS DE ENSINO 6 f. Conclusões do Procedimento de Ensino 6 7. METODOLOGIA CIPRIANO LUCKESI 7 8. METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO 7 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 1. INTRODUÇÃO O projeto de leitura tem como foco estimular de maneira descontraída o habito e o gosto pelos livros, assim implantamos uma forma atrativa de ler proporcionando conhecimento da ortografia da língua portuguesa, e o crescimento social e…

Projeto Multidisciplinar I ALFABETIZANDO COM LUDICO Nomes: R.A Guarulhos 2014 Projeto: Educando com Lúdico Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática e Educação Física Introdução Esse projeto será realizado para a turma do 3º ano do Ensino Fundamental I. O lúdico é muito importante no aprendizado das crianças, os jogos e brincadeiras fazem parte do cotidiano de cada uma onde à realidade e o faz de conta…

bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a alfabetização e letramento tendo como ferramentas de apoio a utilização de textos diversificados. Assim, busca-se respaldo desde os contos de fada, passando pelas histórias em quadrinhos, contos, trava línguas, poesias e outros, visando demonstrar que o importante é adequar o material oferecido à idade do público alvo e tornar as atividades nas quais são utilizados mais diversificadas e agradáveis. Assim, conclui-se que, para vencer o…

educação brasileira, o ensino era apenas oferecido a elite portuguesa e a prole recebia apenas qualificação técnica para exercícios de funções braçais. Anos a frente, no período posterior à emancipação política do Brasil e à constituição do Império Brasileiro promulgou-se a primeira lei acerca da educação. Com o passar dos governos a educação foi tomando um pouco mais de espaço e atenção, mas em nenhum deles foi prioridade. Segundo Rego, apenas em 1937 com o golpe de Estado, o ensino…

tendo em vista à necessidade de desenvolver o pensamento a curiosidade, a criatividade e o Professor. raciocínio crítico do aluno e apresentar soluções 07 para os problemas relacionados à aquisição do hábito da leitura e escrita nas séries do ensino fundamental. Foi fundamental apresentar que a leitura e escrita são fatores de grande importância dentro do processo comunicativo, bem como o incentivo à leitura e escrita na sala de aula, sendo que esta seja um espaço…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ELIANA CAVALCANTE DE BARROS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Garanhuns 2013 ELIANA CAVALCANTE DE BARROS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para

funcionários: masculino e feminino, 01 banheiro para as professoras, 01 quadra e 02 pátios. Em relação aos equipamentos a EMLL possui 07 computadores para professores e administração, 20 computadores para os alunos no laboratório, um computador por aluno/Ensino Fundamental (UCA), 02 copiadoras, 01 impressora, 03 multifuncional, 05 televisões, 04 aparelhos de DVD, um grande acervo de livros, CDs e DVDs, jogos pedagógicos, fantoches, fantasias, além de material de papelaria para o…

............ 1.2 Praticas diferenciadas de leitura na Educação Infantil.................................................... CAPÍTULO II 2 O PROCESSO DE APRENDIZAGEM............................................................................ 2.1 Ludicidade na Sala de aula.............................................................................................. 2.2 O uso da literatura como processo de desenvolvimento da leitura/escrita...................... 2.3 O teatro incentivando a formação

BÁSICA Quando se faz referência a sistema de ensino, a tendência é considerá-lo como o conjunto de escolas das redes, municipais, estaduais ou federais. Mas, o significado de sistema extrapola esse conceito. Sistema é um conjunto de partes relacionadas entre si para atingir determinado objetivo. Percebem-se, assim, claramente as partes, seu funcionamento harmônico e algo a ser alcançado. passam a formar uma unidade, no caso, um sistema de ensino. Todo o sistema faz parte de ou é…

disciplina história? Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: “A proposta de História, para o ensino fundamental, foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos estudantes, como referências aos educadores, na busca de práticas que estimulem e incentivem o desejo pelo conhecimento.” Como diz os Parâmetros Curriculares Nacionais o ensino da história passa pela busca do conhecimento tendo como base a reflexão, não…