didatica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP
UNIABC – SANTO ANDRÉ
PEDAGOGIA – EAD

Adriana Silva dos Santos RA: 7308549114
Ivone da Conceição dos Santos RA:6946465890 Juliana Rodrigues Beraldo RA: 6790388936 Andréia Vieira de Freitas Cavalcante RA: 6751337764

DIDÁTICA

PROFESSORA MARIA CLOTILDE BASTOS

Santo André 2013
Sumário
1. INTRODUÇÃO 3
2. PUBLICO ALVO 4
3. OBJETIVO 4
4. JUSTIFICATIVAS 4
5. CONTEÚDO PREVISTO PARA A AULA 5
6. PROCEDIMENTOS DE MÉTODOS DE ENSINO 6
f. Conclusões do Procedimento de Ensino 6
7. METODOLOGIA CIPRIANO LUCKESI 7
8. METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO 7
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8

1. INTRODUÇÃO

O projeto de leitura tem como foco estimular de maneira descontraída o habito e o gosto pelos livros, assim implantamos uma forma atrativa de ler proporcionando conhecimento da ortografia da língua portuguesa, e o crescimento social e intelectual da criança, e assim desenvolver entre eles a capacidade de expressão e escolhas, desenvolvendo a troca de informação entre as crianças para cada qual escolha o seu estilo de leitura.
A criança que cresce com o habito da leitura se torna um cidadão com maior capacidade intelectual e com facilidade para se expressar.

“O ser humano, sem que perceba esta rodeada pelo mundo da leitura. A criança desde cedo faz a leitura do mundo que a rodeia, sem ao menos conhecer palavras, frases ou expressões, pois é próprio do ser humano desejar o conhecer, decifrar a curiosidade de modo a refletir novos conhecimentos. Assim o processo de leitura e escrita inicia-se antes da escolarização. A criança o adquire no âmbito familiar e em seu convívio no meio social o interesse pelo ato de ler e de escrever.”
Elenca Cardoso e Peloso(2009).

2. PUBLICO ALVO

Este trabalho será realizado no Colégio Ideal, Santo André, com crianças da turma do 2° ano/1°serie do ensino fundamental, 1 turma A, na faixa etária de 6 a 7 anos. O