A Ludicidade Na Lingua Portuguesa

........................... 3.3 Disciplina de Língua Portuguesa ........................................................ pág. 4 pág. 5 pág. 6 pág. 6 pág. 7 pág. 9 pág. 12 pág. 14 pág. 24 pág. 34 pág. 34 pág. 42 pág. 48 pág. 49 pág. 50 pág. 51 pág. 53 4. ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA REGÊNCIA .................. 4.1 Disciplina de Matemática ................................................................... 4.2 Disciplina de Língua Portuguesa ..............................................

dos Espaços Educativos Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar Metodologia da Pesquisa Científica Tecnologias em Educação Seminários III TOTAL 4º SEMESTRE ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I Educação da Criança de 0 a 5 Anos Ludicidade e Educação Organização e Didática na Educação Infantil Ensino da Linguagem Oral e Escrita Ensino e Alfabetização I Seminários IV TOTAL 20 80 80 80 80 20 360 80 80 80 80 40 360 80 80 80 80 40 CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA 360

Peranzoni* vaneza.cauduro@terra.com.br Adriane Zanetti** adriane.zanetti@hotmail.com Vanessa Steigleder Neubauer*** borbova@gmail.com Resumo Este trabalho se constitui de uma reflexão bibliográfica sobre a importância da ludicidade no processo ensino-aprendizagem das crianças. Através dos jogos, brinquedos e brincadeiras as crianças desenvolvem a imaginação, criatividade e a fantasia. O lúdico vem ser um recurso indispensável no processo de aprendizagem,…

também utilizou esta aula. Em outra aula, enfatizamos que mesmo as pessoas que não sabem falar a língua inglesa se deparam no dia a dia com palavras cujo significado, não precisam traduzir. A intenção desta aula foi mostrar aos alunos que utilizamos em nosso cotidiano várias palavras da Língua Inglesa, pois é importante que tenham este conhecimento, uma vez que o estudo sobre a Língua Portuguesa e demais línguas fazem parte do currículo nacional (anexo 14). Foto 38 – Aula de Inglês…

potencial, não deixando que as crianças realizem tarefas que elas são capazes, como comer sozinha, vestirse, calçar, tomar seu banho, escovar os dentes. Com isso, o adulto sem perceber leva a criança à imobilidade e ao silêncio, não deixando que a ludicidade e a motricidade infantil sejam reconhecidas e respeitadas. 21 No entanto, a liberdade, a ficção e fantasias mantêm grandes afinidades nas brincadeiras, assim como no jogo simbólico no qual a criança recria a sua própria…

personalidade absoluta. A atividade lúdica é uma ferramenta que permite às crianças aprenderem a relacionar-se com outros, requer um amplo desenvolvimento cognitivo, motor, social e afetivo. Um melhor desempenho do aluno pode ser obtido através da ludicidade. O brincar é mais que uma diversão. Santos (1999) relata que brincando a criança ordena o mundo à sua volta assimilando experiências e informações, e ainda mais, incorporando comportamentos e valores. É por meio do brinquedo e do…

3.3 Brincadeiras.................................................................................................23 2.4 Atividades de trabalho....................................................................................25 2.4.1 Língua Portuguesa.......................................................................................26 2.4.2 Matemática..................................................................................................27 2.4.3 Ciências.................

anteriormente apresentada na Unidade 3 – Boletim do aluno brasileiro. Língua Portuguesa – nível 4 Analise a distribuição do percentual de alunos de sua escola, por nível da escala de proficiência anteriormente apresentada na Unidade 3 – Boletim do aluno brasileiro. Matemática nível 4 Identifique a média de proficiência obtida por sua escola, localizando essa média nos intervalos da referida escala. Língua Portuguesa – 204,70 Matemática – 212,18 Média 5,74

com o próximo. O professor pode desenvolver um espaço com os outros professores, trabalhando a interdisciplinaridade1 no aprendizado da criança. Para a criança, isto será algo interessante, aprender matemática de uma maneira mais dinâmica; língua portuguesa, geografia através de coreografia; história através da dança. Mas isto só poderá acontecer se entre os professores e suas disciplinas ocorrer a união das matérias, o trabalho em grupo, com apenas um objetivo: os alunos serem…

Multidisciplinar I ALFABETIZANDO COM LUDICO Guarulhos 2014 Projeto Multidisciplinar I ALFABETIZANDO COM LUDICO Nomes: R.A Guarulhos 2014 Projeto: Educando com Lúdico Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática e Educação Física Introdução Esse projeto será realizado para a turma do 3º ano do Ensino Fundamental I. O lúdico é muito importante no aprendizado das crianças, os jogos e brincadeiras fazem…