A Ludicidade Estimula O Desejo De Aprender Descobrir In

do curso _______________________________________________ Examinador(a) _______________________________________________ Examinador(a) Novembro 2014 DDEDICATÓRIA Ao meu pai Messias José de Macedo (in memórian) pelo seu sorriso que demonstrava o quanto nos amava. Pela saudade que nos separa; OFEREÇO. Com amor a minha Mãe pelo incentivo e apoio; DEDICO. AGRADECIMENTOS A DEUS “Se eu não puder…

games and play in early childhood education, seeking to understand the conceptions of the teaching staff CMEI Rose Mary Pelissari – Medianeira - PR. The study was descriptive and used as an instrument for data collection a questionnaire with the aim of identifying the importance of games and play in early childhood education. Considering the results showed that the teaching staff is aware of the importance of integration of games and play in the early grades, where good use of games in…

Curso apresentado a , para obtenção do título de , sob orientação da Professora SÃO PAULO – SP 2014 “Tenho a impressão de ter sido uma criança brincando à beira a mar, divertindo-me em descobrir uma pedrinha mais lisa ou uma concha mais bonita que as outras, enquanto o imenso oceano na verdade continua misterioso diante de meus olhos.” (Isaac Newton ) DEDICATÓRIA Dedico este Trabalho de…

Município: Paracatu Encaminho à Coordenação da FINOM a Monografia do Curso de Pedagogia. Título da Monografia: A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS Tema: O lúdico na educação infantil Palavra-chave: ludicidade, jogos e brincadeiras, alfabetização. O presente trabalho monográfico intituladoA RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOSteve como objetivo central verificar a relação existente…

Vygotsky (1998) afirma que não é possível ignorar que a criança satisfaz algumas necessidades por meio da atividade do brincar. As pequenas tendem a satisfazer seus desejos imediatamente, e o intervalo entre desejar e realizar, de fato, é bem curto. Já as crianças entre dois e seis anos de idade são capazes de inúmeros desejos, e muitos não podem ser realizados naquele momento, mas posteriormente por meio de brincadeiras. Vygotsky (1998) diz que, (...) se as necessidades não…

de campo para a verificação da existência de brinquedotecas em Teresina/PI. Este estudo pode nos revelar o quanto é importante o lúdico nas práticas de ensino das crianças, porque nada mais motivador para a criança aprender do que brincando, podendo explorar sua imaginação, desejo, possibilitando o descobrimento de si mesmo, de suas capacidades. Esta pesquisa nos ensinou que para educar crianças com qualidade não se deve apenas trabalhar com conteúdos tradicionalmente, mas valer-se…

área do conhecimento a outra e mesmo entre teóricos de uma mesma área. Na Psicologia, por exemplo, o termo "jogo" é o mais utilizado, referindo-se a várias modalidades de ação que a criança realiza ao brincar, as quais, embora tenham em comum a ludicidade, apresentam tais especificidades, de modo que não se pode falar genericamente de jogo infantil. Segundo Vygotsky (1984, p. 117): A brincadeira fornece, pois, ampla estrutura básica para mudanças da necessidade e da consciência,…

com a sua necessidade de pedagogizar, quanto à sociedade, ao querer explicar tudo, fazem com que o poético se distancie desses espaços. A poesia apenas se destina a experiência, a invenção, criação, inovação. Frente a isso pretendo refletir sobre a (In)utilidade da poesia, e sua contribuição no processo de formação humana. Ao compartilhar esta pesquisa, optei por narrar uma decolagem de voo, com destino ao mais alto dos encantamentos que uma aventura pode ir. Se é que existe limite…

PAPEL DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Vygotsky (1998) acentua o papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil, pois é brincando, jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e entrar em uma relação cognitiva com o mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos. Ainda podemos dizer que o ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil, neste contexto, Oliveira (2000) aponta o ato de…

tradicionais, como atividade lúdica e como instrumento metodológico de ensino, como também sensibilizar os professores de educação infantil do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. A ludicidade é um mundo em que a criança está em constante exercício.è o mundo da fantasia,da imaginação,do faz de conta,do jogo e da brincadeira.è possível afirmar que o lúdico é um grande laboratório que merece toda atenção dos pais e…