A lógica do Direito: Ontem e hoje

Eu sei, eu sei, o eterno clichê “isso passa”. Passa sim e, quando passar, algo muito mais triste vai acontecer: eu não vou mais te amar. É triste saber que um dia vou ver você passar e não sentir cada milímetro do meu corpo arder e enjoar. É triste saber que um dia vou ouvir sua voz ou olhar seu rosto e o resto do mundo não vai desaparecer. O fim do amor é ainda mais triste do que o nosso fim. Meu amor está cansado, surrado, ele quer me deixar para renascer depois, lindo e puro, em outro canto, mas eu não quero outro canto, eu quero insistir no nosso canto. Eu me agarro à beiradinha do meu amor, eu imploro pra que ele fique, ainda que doa mais do que cabe em mim, eu imploro pra que pelo menos esse amor que eu sinto por você não me deixe, pelo menos ele, ainda que insuportável, não desista.Exatamente assim. Pesada, sufocada. Ando com uma vontade tão grande de receber todos os afetos, todos os carinhos, todas as atenções. Quero colo, quero beijo, quero cafuné, abraço apertado, mensagem na madrugada, quero flores, quero doces, quero música, vento, cheiros ... quero parar de me doar e começar a receber. Sabe, eu acho que não sei fechar ciclos, colocar pontos finais. Comigo são sempre virgulas, aspas, reticências... eu vou gostando... eu vou cuidando, eu vou desculpando, eu vou superando, eu vou compreendendo, eu vou relevando, eu vou... e continuo indo, assim, desse jeito, sem virar páginas, sem colocar pontos... e vou... dando muito de mim, e aceitando o pouquinho

A Lógica do Direito Ontem e Hoje CAUSA E EFEITO “As ações dos seres humanos são as melhores intérprete de seus pensamentos”. John Locke Grispigni escreveu que 90% da humanidade não delinquem por temor a pena, 5% são compostos por eleitos, santo, castos e puros estes não delinquem de modo algum mesmo que não existisse castigo, e os 5% que sobram são compostos por aqueles uma inclinação especial para o crime comprova-se então que a pena e vista com a junção de intimidar a ponto que não…

A Lógica do Direito Ontem e Hoje CAUSA E EFEITO Grispigni escreveu que 90% da humanidade não delinquem por temor a pena, 5% são compostos por eleitos, santo, castos e puros estes não delinquem de modo algum mesmo que não existisse castigo, e os 5% que sobram são compostos por aqueles uma inclinação especial para o crime comprova-se então que a pena e vista com a junção de intimidar a ponto que não seja praticado a conduta ilícita. O problema é saber e esses 5% dos criminosos tem…

falar de relações entre pessoas do mesmo sexo. Deveríamos, então, empregar o termo homo filia. De fato, sem exacerbar o sentido do paradoxo, poderíamos até mesmo afirmar que a homossexualidade não existe na Grécia”. Jean-Philippe Catonné A Sexualidade, Ontem e Hoje. Para aquilo que ainda não possui nome, logo, logo, conseguimos inventar palavras novas…

são da categoria dos objetos naturais, isto é, elementos dados pela natureza, não construídos pelo homem. Ponto comum entre eles é o PRINCÍPIO DA CAUSALIDADE, de acordo com nexos antecedente e conseqüente. Direito como objeto natural É um complexo de fenômenos de consciência, fatos de ordem psíquica, existe enquanto o homem se inclina a uma linha especifica de desejos e vontades. A natureza “normativa” do direito transcende o mero psicológico. Mas depende da psicologia para a…

Brinquedos e Brincadeiras de ontem e de hoje. PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: BRINCANDO E APRENDENDO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM E HOJE PUBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL E PRÉ-ESCOLA DURAÇÃO: 53 DIAS APRESENTAÇÃO: O presente projeto com a temática BRINCANDO E APRENDENDO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE “ONTEM” E “HOJE” será desenvolvido durante a IV unidade nas turmas de Educação Infantil do C.E.I. João Paulo II com crianças desde o Berçário (a partir de 04 meses) até as…

atrapalha-se, equivoca-se.Mas contudo esse professor trabalha esperando o melhor para seus alunos.O autor nos chama a atenção para o que é uma prática reflexiva?Quais os desafios que enfrentamos para uma prática reflexiva?Porque hoje é tão importante considerar à prática reflexiva na escola? E Lino diz que prática e reflexão nem sempre foram tão unidas como a…

SUMÁRIO Introdução....................................................................................................................4 Resumo: Para a aprendizagem daqueles que ensinam..............................................5 Progressão Continuada Professor que Aprende Interdependência Entre Ensinar e Aprender A Escola e a Sociedade de Hoje Contextos de Aprendizagem do Professor Considerações Finais Resenha: Desafios a Prática…

progressão continuada precisava ser mais bem debatido. De fato, ainda que seja recorrente de um direito recém-adquirido pelas crianças (educação básica), na prática a progressão continuada traz um grande desafio aos professores como aceitar a mudança de um nível de escolaridade se acriança não dominou minimamente o anterior? Por que substituir o fracasso escolar por um pseudo-sucesso ? o propósito deste livro, e deste capitulo em particular, é defender a hipótese de que talvez haja um…

escola se elas não aprendem, se a escola não lhes faz sentido. Um percurso escolar pode ser feito de muitos modos, muitas velocidades e diversas condições. Lembremo-nos de que, no Brasil, existe progressão continuada há muitos anos. Ela se realiza, por exemplo, na escola de educação infantil. Não se reprova nessa escola. Nela, sempre foram desenvolvidas as habilidades e as competências tão valorizadas hoje em dia. Pode ser que o que está sendo proposto como progressão continuada não…