A Literatura Infantil 2012

Literatura Infantil Menina Bonita do Laço de Fita Henriette Nazare Gomes RA 1120769 Prof.a Jae Keum. M1A – Pedagogia/Sumaré São Paulo/2012 Literatura Infantil Menina Bonita do Laço de Fita Trabalho de Literatura Infantil apresentado à Faculdade Sumaré

A Literatura infantil A literatura infantil esteve e está presente em nossas vidas muito antes da leitura e da escrita: nas cantigas de ninar, nas brincadeiras de roda, no ouvir histórias contadas pelos familiares. Mas, a escola é, sem dúvida, o espaço privilegiado, em que deverão ser lançadas as bases para a formação do indivíduo. Convencionou-se definir literatura infantil como aquela destinada especialmente às crianças entre dois a dez anos de idade, devendo o seu…

UM NOVO OLHAR SOB O DESENVOLVIMENTO INFANTIL FOCANDO A LITERATURA NAS SÉRIES INICIAIS Matheus Soares1 Clério Cezar Batista Sena2 Resumo O objetivo do artigo consiste em ressaltar a importância da literatura infantil nas séries iniciais, isto é, como fonte de prazer, conhecimento, desenvolvimento e descoberta do próprio “eu”. No processo de aquisição da leitura e da escrita, a literatura infantil tem uma expressiva relevância, pois nos anos iniciais da educação formal, a criança

DE ASSIS DE SOUSA JANAÍNA OLIVEIRA DE OLIVEIRA MABELLE SOTO CARDIM SANTOS MARIA CRISTINE ROCHA COSTA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Salvador 2012 ANA CLAÚDIA DE ASSIS DE SOUSA JANAÍNA OLIVEIRA DE OLIVEIRA MABELLE SOTO CARDIM SANTOS MARIA CRISTINE ROCHA COSTA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo referente ao trabalho de conclusão de curso,…

SANGALI AURICH CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COLATINA 2012 KARLA SANGALI AURICH CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário do Espírito Santo – UNESC, sob orientação do Professor Damian Sánchez Sánchez, como requisito para a obtenção do Título de Bacharel em Pedagogia. COLATINA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 LEVANTAMENTO DE LITERATURA 5 2 PROBLEMA E HIPÓTESES 6 4…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Ivana Netto Pereira Marques Laura Belchior da Cunha LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM MUNDO DE IMAGINAÇÃO Catalão - GO 2011 FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO NORTE DO BRASIL - FACETEN INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA - IMPAR Ivana Netto Pereira Marques Laura Belchior da Cunha LITERATURA INFANTIL: UM MUNDO DE…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cristiana Medeiros1 Priscila Raieli Stiehl2 RESUMO: Iremos demonstrar, quais são as principais, e melhores formas de introduzir a literatura na educação infantil, embasado em texto, que discutiam sobre o mesmo, ate onde a tecnologia ajuda ou interfere na aprendizagem da criança, na sua capacidade de criar, e construir um novo mundo, e uma nova aprendizagem. Mostrar a real importância do estimulo, dos pais e professores, mostrar que as…

INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA A LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL LENÇÓIS PAULISTA 2012 A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA A LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Diretoria Acadêmica do Instituto Superior de Educação Orígenes Lessa, como parte das exigências do curso de Graduação de Pedagogia, sob Orientação da Profª. Celeida Paredes Francisco. LENÇÓIS…

Literatura Infantil, mundo de imaginação e fantasia •Amanda Rosa Bueno de Camargo RA 1443587 •Caroline Oliveira Payão RA 1106850 •Daniella Ferreira Lopes RA 1405874 •Kátia Cristina Nunes de Paiva RA 1435896 •Mayara Pelegrini Bulhões de Oliveira RA 1403737 •Silvana Menezes Pelegrini RA 1404874 Pólo Objetivo – Paraguaçu Paulista 2015 Condições Gerais O projeto visa, despertar e estimular nas crianças o prazer e o gosto pela leitura através da fantasia e a imaginação, pois nesta

1 3 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA 2.1 Tema A Literatura Infantil e sua Contribuição para o Processo Ensino e Aprendizagem . 1.2 Problema Muito se fala do poder da literatura, e de como a escola é um lugar privilegiado par estimular o gosto pela leitura. Infelizmente, porem as salas de aula brasileiras estão longe de ser “celeiros de leitores”. Salvo exceções, o contato dos estudantes com os livros costumam seguir um roteiro no mínimo desinteressante: alguns…