A Literatura Em Busca De Um Conceito

Pereira da Costa (UEPB/CH/CAMPUS III) danilopc115 @gmail.com Desde o início do século XX, ocorre uma questão discursiva em torno do conceito de identidade. Esta é uma continuação de trabalhos desenvolvidos pelos pesquisadores anteriores, que englobaram o Romantismo e o Naturalismo/Realismo. Sabe-se que o personagem do negro, até então codificado na Literatura, é sempre colocado como vítima de um processo meramente histórico, escravista, que até hoje provoca um olhar…

de: Lisingen, Luana von. Alguns Motivos para Trazer a Literatura Infantil para a Aula de Ciências.Ciência & Ensino,vol. 2, n. 2, jun de 2008. Por: Viviane Wosniak Lemos A revista Ciência & Ensino traz em sua edição de junho o artigo da autora Luana von Linsingen que é escritora de literatura infanto-juvenil, membro da Associação de escritores e Ilustradores de Literatura Infanto-Juvenil vem abordando a importância de se levar a literatura para as salas de aula de ciências,…

Comparada pela Universidade de São Paulo, concluiu seu pós-doutorado na Brown University, nos Estados Unidos e é atual professora da USP. Suas atuais linhas de pesquisa recobrem interesse por Teoria Literária e Literatura Brasileira, atuando principalmente nas áreas de história da leitura, literatura infantil e/ou juvenil e Monteiro Lobato. O livro de Marisa Lajolo, que recebeu o prêmio Jabuti de Ouro em 1994, foi publicado pela Editora Ática no ano de 1999, nos propõe uma reflexão…

RICARDO SALES SOUSA¹ Isaquia dos Santos Barros FRANCO ² RESUMO: O objetivo deste artigo é apresenta os vários conceitos relacionados a letramento literário. E propor a apropriação das práticas de letramento literário para a eficácia no ensino de literatura é a capacidade intelectual do aluno com leitor, e a escola faça-se cumpridora do seu papel que é de auxiliar nesta formação aluno- leitor. Palavras-chave letramento literário,

Artigo de Revisão Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE®): uma revisão de literatura International Classification for Nursing Practice (ICNP®): a revision of literature Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería (CIPE®): una revisión de literatura Marcia Regina CubasI, Sandra Honorato da SilvaII, Mariângela RossoIII I Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Assistente da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC/PR). Curitiba, PR. E-mail: m

psicanalise e estética da recepção com a literatura? Ao falarmos sobre literatura de uma maneira detalhada descobrimos outras questões que até então que achávamos que não significava nada e acaba sendo bem mais importante para contribuição da literatura. É o caso da hermenêutica que busca o conceito de interpretar e compreender todo tipo de texto da literatura. Assim como a psicanalise que segundo Freud desperta o inconsciente para a imaginação, na literatura isso é bastante trabalhada…

A Trajetória do Negro na Literatura Colonial e os Reflexos para a Sociedade Moderna Na literatura brasileira, vários autores abordaram as questões raciais e a figura do negro no Brasil, em romances e outros tipos de manuscritos. Na sua grande maioria, estas obras literárias ressaltam o estado de submissão do negro em nossa sociedade, destacando o período escravagista. A presença do negro na literatura brasileira não escapa ao tratamento marginalizador que, desde as instâncias…

totalidade, o exercício da cidadania, críticos, conscientes e transformadores da sociedade, capazes de construir e reconstruir conceitos e sua preparação para o mundo do trabalho. O PPP possui uma ação intencional, com sentido explícito com o compromisso, com a educação, os educando e profissionais das diversas esferas que contribuem para o sucesso de todas as ações para a busca de uma educação mais justa, igualitário e de qualidade para todos. A educação hoje requer que professores,…

A LITERATURA INFANTIL COMO MEIO DE PROMOVER UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Dilma Alves Lima Maria de Fátima de Souza amaral RESUMO O presente artigo apresenta a literatura infantil como instrumento do educador e da escola, capaz de influenciar positivamente as crianças para aprender a “ler” e “escrever” de uma forma interessante e…

.........................................................13 2. REFERÊNCIAL TEÓRICO.....................................................................................14 2.1 A literatura infantil da Europa ao Brasil............................................................16 2.2 A literatura infantil inaugurada por Lobato.......................................................27 2.3 A temporalidade das obras de Lobato........................................................