A Literatura E A Construção Da Modernidade E Do Modernismo

O MODERNISMO O Modernismo foi um movimento artístico e cultural, teve seu inicio na Europa e começou a se difundir no Brasil a partir da primeira década do século XX, através de manifestos de vanguarda, principalmente em São Paulo, e da Semana da Arte Moderna, realizada em 1922. O movimento deu início a uma nova fase estética na qual ocorreu a integração de tendências que já vinham surgindo, fundamentadas na valorização da realidade nacional, abandonando as tradições que vinham sendo…

coNTEXTO O período literário conhecido como Pré-Modernismo situa-se, aproximadamente, nas duas primeiras décadas do séc. XX, precedendo o movimento modernista de 22. Na verdade, o Pré-Modernismo não corresponde a uma escola literária, mas sim a um confluir de escritores que, não correspondendo a nenhuma das estéticas de fins do século XIX, teve uma produção de impacto, apresentando novas vertentes estilísticas e/ou temáticas em nossa literatura. Os principais autores do período são:…

da Modernidade Candidato: Gyannini Jácomo Cândido do Prado Orientador 1: Prof. Dr. Jamesson Buarque de Souza Orientador 2: Prof. Dr. Rodrigo Vieira Marques Goiânia, 2011 1. Justificativa/Fundamentação teórica Quando Dante (1955, p. 446), no canto XXIV, verso 56 do “Purgatório” da Divina Comédia, escreveu que “il Notaro” e “Guittone” foram os responsáveis pelo fazer de um estilo na…

Olavo Bilac & João Cabral - parte 1 (Literatura e ensino)escrito em quarta 18 agosto 2010 21:08 A permanência de valores clássicos na poesia cabralina Marciano Lopes e Silva (UEM) Resumo: O objetivo geral desta lição é apresentar algumas características da poética e do estilo clássicos, que surgidos na Antiguidade greco-romana, são retomados constantemente na história literária do Ocidente. Seus objetivos específicos são tratar da permanência desta poética na poesia de Olavo Bilac

psicologia e as disciplinas acadêmicas. Para Tyler a divisão tradicional da atividade educacional deve responder a 4 perguntas: Currículo; Ensino; Instrução e Avaliação. Antes de Bobbitt, John Dewey defendia a idéia da educação voltada para a construção da democracia, onde se preocupava com o planejamento do currículo, neste sentido a educação/escola não era tanto uma preocupação para vida ocupacional adulta, mas um local de vivências e práticas direta de princípios democráticos.

Guerra Mundial. Mas nâo parou aí, como evidenciou Geog Iggers, concerne tambén à própria definiçâo científica de nossa disciplina, cuja origem remonta ao positivismo oitocentista. Críticos da história-ciência propugnam a equiparaçâo da história com a literatura, pela via de seu parentesco com a ficçâo, a narraçâo, a hermenêutica ou a “viragem lingüística”, proposta a partir dos Estados Unidos. Relaçôes epistemológicas produtivas, em sua versâo moderada, mas destrutivas, quando nos fazem…

uma escritura nominal, subjetivismo, invenção de palavras e humor (através de uma linguagem como que caótica). Picasso na pintura e Apollinaire na literatura são os grandes representantes do Cubismo. Tristan Tzara fundou o Dadaísmo em 1918, este expressa a negação total, a “apologia do absurdo e do incoerente”, a destruição do ambiente e a construção de uma anti-arte. Através do Surrealismo (criado em 1924), Andre Breton propunha a recriação da sociedade sob novas técnicas. A grande…

CANCLINI Nascido em 1939 na Argentina, Canclini estuda cultura na Améria Latina através de um viés multidisciplinar. Reflete sobre o processo de construção da América Latina e sua respectiva adaptação ao processo. Para Canclini a modernidade na América Latina é ímpar em muitos sentidos devido a sua complexidade. “Tivemos um modernismo exuberante e uma modernização deficiente” (CANCLINI: 67) 1. Canclini (2000) fala sobre democratização para minorias, Atraso Social …

RAE-CLÁSSICOS • TEORIA CRÍTICA E PÓS-MODERNISMO: PRINCIPAIS ALTERNATIVAS À HEGEMONIA FUNCIONALISTA MARCELO MILANO FALCÃO VIEIRA • MIGUEL P CALDAS . TEORIA CRÍTICA E PÓS-MODERNISMO: PRINCIPAIS ALTERNATIVAS À HEGEMONIA FUNCIONALISTA Marcelo Milano Falcão Vieira Professor da FGV-EBAPE E-mail: mmfv@fgv.br Miguel P. Caldas Professor Associado da Loyola University New Orleans E-mail: mpcaldas@loyno.edu INTRODUÇÃO Observamos em outros números desta série (Vergara e Caldas, 2005)…

Por que é importante ler literatura? Artigo de opinião A literatura é importante para que possamos ter conhecimentos com outros tipos de textos e palavras que desconhecemos. Entretanto, as pessoas optam por não fazer leitura dos livros literários pela difícil compreensão das palavras, e procuram ler livros de fácil compreensão e que lhe interessam. É importante ler essa obra literária que estou trabalhando (Senhora) pelo fato de conhecer livros mais antigos principalmente de outro século. Em