A Linguagem E O Pensamento Da Criança Critica

e saber cada vez mais sobre esse tema complexo. Pitágoras, já dizia não ser sábio apenas “amigo da sabedoria”, originando assim a palavra filosofia, do grego filos (amigo) e sofia (sabedoria) O objeto de estudo da filosofia é o homem, o ser, o pensamento, Deus, a astrologia, ou seja, nada escapa ao universo de estudos da filosofia, tendo um caráter reflexivo. Para a educação a filosofia serve como um objeto questionador, para a formação de indivíduos, cidadãos mais consciente de si e…

nesse trabalho e em outros ensaios literários posteriores, é possível identificar sua grande competência para realizar análises psicológicas, fruto das influências que recebeu dos estudiosos soviéticos interessados no efeito da linguagem sobre os processos de pensamento (Luria, 1988, p. 22). É curioso observar que no mesmo período em que cursava a Universidade de Moscou, também participava, na Universidade Popular de Shooyavskii, de cursos de História e Filosofia (não recebeu, no…

dois efeitos relacionados: primeiramente, nos termos da teoria dos sistemas, qualquer mudança que houver afeta todo o sistema, como exemplo é a criança quando aprende a falar, que não só a linguagem está envolvida como também suas interações sociais, pensamentos e até o sistema nervoso. Em segundo lugar, quando o sistema se modifica significativamente, a criança às vezes parece “descolar-se” por um tempo, em que os antigos padrões de relacionamento já não funcionam como antes e é preciso…

permitem ao indivíduo comportamentos e um domínio do mundo que antes não existiam. podemos analisar quando a criança começa a engatilhar e depois a andar, em relação a quando esta criança estava no berço com alguns dias de vida quantas descobertas a criança vivenciou. Maturação neurofisiológica-é o que torna possível determinado padrão de comportamento. Por exemplo: a alfabetização da criança depende dessa maturação. Meio-o conjunto e influencias e estimulações ambientais alteram os…

rompimento com velhas posturas, já com relação às crianças é preciso desconstruir antigos conceitos que insistem em permanecer. Este resgate revela as múltiplas linguagens sociais. Segundo Silveira assim consolida as crianças como sujeitos conscientes de seus sentimentos, idéias, desejos, expectativas do qual se expressam através dos gestos, histórias, fantasias, danças, brincadeiras, desenhos e outros. De acordo com Silveira (ANO), a percepção que a criança possui do mundo e do outro…

Trabalho referente a representação da Linguagem e o processo de Afabetização e Letramento segundo teoria de Vygotsky, Emilia Ferreiro, Ana Teberosky e Bakhtin. Buscando entender melhor a respeito da linguagem, encontramos muitas teorias em que acata a linguistica, de forma abrangente, permitindo um aprofundamento do professor como pesquisador da sua prática pedagogica por isso estudar sempre trás novos conhecimentos e com isso mudanças diante da nesssesidade que a criança tem para…

transformative role in society and English is seen as a boundary object (STAR e GRIESEMER, 1989), in and by which diversity, pluralism and polyphony can naturally find their way. Keywords: English; primary education; pluralism. 1. O ESNINO DE LÍNGUAS PARA CRIANÇAS: REFLEXÕES PRELIMINARES EM TORNO DA IDADE IDEAL E DOS OBJETIVOS DESEJÁVEIS É fato que vivenciamos hoje o ressurgimento do interesse pelo ensino de línguas na infância, uma vez que este tem estado em constante expansão, tanto…

suprimir o papel do professor, evidenciar o aluno como centro de todo processo de construção do conhecimento e por desconsiderar os conteúdos acadêmicos. Segundo essa leitura, o aluno estuda quando quer o que quer e como quer. Além disso, aparece a crítica política frente às concepções sobre a educação dos piagetianos. Para suprir as necessidades almejadas neste trabalho estudaremos textos de Jean Piaget e também textos que fazem referências deste teórico da educação, com o intuito de…

COMUNICAÇÃO I. Comunicação e Linguagem 1. O modelo de Ogden e Richards - modelo de comunicação para explicar as relações entre linguagem e pensamento; - linguagem, pensamento e realidade estão vinculados em uma relação de causa e efeito; - não existe nenhuma ligação necessária entre uma palavra e seu significado – porém, na vida cotidiana essa ligação parece óbvia: não há como pensar em uma palavra sem pensar no conceito definido por ela; - a linguagem é o elemento usado por…

e perturbações externas (situações ou informações que abalam o estado de equilíbrio entre esquemas): Assimilação – incorporação de um novo objecto ou ideia ao esquema que a criança já possui. Acomodação – transformação que o organismo sofre para poder lidar com o ambiente. Diante de um novo objecto ou ideia, a criança modifica os seus esquemas adquiridos anteriormente, tentando adaptar-se à nova situação. 4 estádios de desenvolvimento cognitivo: – Evolução desde níveis mais…