A Linguagem E O Pensamento Da Criança Critica

na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos. Índice 1 Biografia 2 A Influência Socialista e da Morte na sua Proposição Teórica 3 A Linguagem, a Aprendizagem e os Instrumentos Psicológicos 3.1 Instrumentos Simbólicos 3.2 A Linguagem 3.3 Aprendizagem 4 Obras 5 Sobre…

Aquisição da linguagem O texto “Aquisição da linguagem”, que tem como autores Maria Maura Cezario e Mário Eduardo Martelotta, trata das hipóteses existentes que explicam a aquisição da linguagem. Segundo a hipótese behaviorista os conhecimentos são adquiridos através das experiências vividas. A aprendizagem dá-se através de respostas bem sucedidas a determinados estímulos do meio e a repetição das respostas associadas aos estímulos é fundamental para a aprendizagem. Portanto, a aprendizagem

hábitos se formam, isto é, na infância. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Hoje a dimensão de literatura infantil é muito mais ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutíveis. Segundo Abramovich (1997) quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em…

Principais Conceitos do Desenvolvimento e Aprendizagem Segundo Jean Piaget Piaget estudou os processos de pensamento presentes desde a infância inicial até a idade adulta, apresentando uma visão interacionista. Mostrou que a criança e o homem estão em processo de contínua interação, estudou o conhecimento da lógica, espaço, etc. Formulou inúmeros conceitos continuamente reavaliados em função de novos dados. Os trabalhos de Piaget se multiplicaram rapidamente na Europa. No Brasil,…

Seminovitch Vygotsky (1896-1934) foi um teórico que iniciou-se sob forte influência do materialismo histórico edialético de Marx e Engels. No seu trabalho, encontra-se uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico eessencialmente social. O sujeito é herdeiro da evolução filogênica e cultural, e seu desenvolvimento se dá em do meio social em que vive, portanto sua teoria é considerada…

metodologia científica e psicologia. Confuso, Piaget vive um momento que opõe religião e ciência e se vê impelido a escolher: "(...) a fé ou o conhecimento?". Na filosofia de Bergson, busca um caminho possível para o conhecimento científico e a análise crítica da origem do conhecimento e descobre a epistemologia.5 Em um contexto de guerra (1915), Piaget conclui os estudos secundários, ingressa na Faculdade de Ciências da Universidade de Neuchâtel e publica A Missão da Ideia. Filia-se à…

A Teoria de Wilhelm Stern Sobre o Desenvolvimento da Linguagem A teoria de Stern sobre o desenvolvimento da linguagem A parte do sistema de Wilhelm Stern que é mais conhecida e que tem vindo a ganhar terreno com o passar dos anos é a sua concepção intelectualista sobre o desenvolvimento da linguagem na criança. É o próprio Stern quem descreve o seu ponto de vista como “personalista-genético”. Esta teoria

(sensório motoras). Essa inteligência começa a se estabelecer antes mesmo da linguagem, com o predomínio do processo de assimilação. Os reflexos (inatos) se exercitam a partir da experiência de ouvir, ver, tocar, quando se formam os esquemas cognitivos ocorrendo assim, a acomodação. Porém essa experiência sensorial e motora é limitada não possibilitando a emissão de juízos mais abrangentes sobre o mundo, portanto se a criança não vê o objeto, logo ele não existe. Mas, com o mínimo de…

nsfakhdkjsdhkjafshkjashkfjsdhjkDSFHPiaget | DESENVOLVIMENTO HUMANO | MOTRICIDADE | LINGUAGEM E COGNIÇÃO | Na visão de Piaget o desenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do pensamento lógico-formal e matemático. Tal processo, é explicado segundo o pressuposto de que existe uma conjuntura de relações interdependentes entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer, envolve mecanismos complexos e intrincados que englobam aspectos…

verifica-se uma diferente motivação e interesse pela leitura, é por este motivo que a escola torna-se o lugar ideal para a promoção do hábito de ler nas crianças e jovens, devendo então se preocupar em desenvolver estratégias para o ensino eficaz da leitura. A partir das teorias do psicólogo suíço Jean Piaget sobre o desenvolvimento psicológico da criança, procuramos relacionar as faixas do desenvolvimento cognitivo infanto-juvenil com as fases que supostamente ocorrem a leitura. Para…