Aquisição da linguagem

Aquisição da linguagem
O texto “Aquisição da linguagem”, que tem como autores Maria Maura Cezario e Mário Eduardo Martelotta, trata das hipóteses existentes que explicam a aquisição da linguagem.
Segundo a hipótese behaviorista os conhecimentos são adquiridos através das experiências vividas. A aprendizagem dá-se através de respostas bem sucedidas a determinados estímulos do meio e a repetição das respostas associadas aos estímulos é fundamental para a aprendizagem.
Portanto, a aprendizagem linguística se dá, segundo a concepção behaviorista, em decorrência da sequência “estimulo> resposta> reforço”. Dessa forma, para essa concepção o meio é fundamental para a aprendizagem de todos os conhecimentos, inclusive o conhecimento linguístico.
Outra hipótese é a do inatismo, defendida por Noam Chomsky ela faz crítica a hipótese behaviorista pelo fato de que essa não consegue explicar como produzimos e compreendemos frases que nunca foram proferidas, como entendemos frases cuja referência não se encontra no contexto em que são produzidas ou como as crianças aprendem a falas tão rapidamente.
Ao formular a teoria gerativista, Chomsky afirma que existe uma gramática universal, que é uma matriz biológica responsável pela grande semelhança entre as línguas e pela rapidez com que as crianças conseguem falar. Segundo essa concepção o homem já nasce provido de uma grande variedade de conhecimentos linguísticos e não linguísticos. Essa corrente dá maior importância ao organismo, a codificação genética, que traz muitas informações sobre o comportamento humano, a personalidade, a capacidade de compreensão de quantidades, a capacidade de distinção entre os sons da fala e outros sons, entre outras informações. No caso da aquisição da linguagem, o meio cumpriria o papel de acionar o dispositivo responsável a aquisição de língua.
Uma das hipóteses mais conhecidas para explicar essa aquisição é a hipótese maturacional de Radford. Segundo ele, existem diferentes fases para a