A Linguagem E A Participação Social

vários teóricos que seguem esta tendência pedagógica. Saber ler e escrever são condições necessárias para a participação ativa no contexto de mundo globalizado em mudanças constante na era da comunicação e grande fluxo tecnológico. Desta forma espera se que no percurso do ensino fundamental os alunos adquiram progressivamente competências lingüísticas para que essa participação seja de forma crítica e ativa. Estes são os objetivos e finalidade do ensino da Língua Portuguesa. …

corporais, possíveis de serem realizadas pela criança sozinha ou em situações de interação. Os diferentes espaços e materiais, os diversos repertórios de cultura corporal expressos em brincadeiras, jogos, danças, atividades esportivas e outras práticas sociais são algumas das condições necessárias para que esse processo ocorra. Os conteúdos estão organizados em dois blocos. O primeiro refere-se às possibilidades expressivas do movimento e o segundo ao seu caráter instrumental. O que…

O domínio do homem sobre a linguagem permite o desenvolvimento de sua percepção e consciência a respeito de sua participação na sociedade. A linguagem é o principal instrumento para revelar a um indivíduo sua posição no seu contexto social, da manifestação de sua vontade. Seu discurso deve ter como objetivo o exercício de algum tipo de influência no ambiente em que foi manifestado. Tal conquista advém da incessante busca pelo conhecimento, que é a instância prioritária para a…

PLANEJAMENTO ANUAL Agrupada III (A/B) Belford Roxo 2015 AGRUPADA III LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 1 ° BIMESTRE Mês FEVEREIRO Proposições Conceituais -Estimular a imaginação e a criatividade. -Explorar a criatividade utilizando materiais diversos. -Criar situações lúdicas de aprendizagem significativas em relação aos brinquedos, brincadeiras e músicas. MARÇO ABRIL -Apropriação e ampliação das diversas possibilidades de linguagens diversas, visando à tradução de ações cotidianas numa…

(pintura, desenhos, recorte, etc), manipulação de diferentes materiais físicos ( formas, texturas, cores, etc) Avaliação: Por meio da observação diária do desenvolvimento da criança, seu interesse e participação nas atividades. Movimento Objetivo geral: Permitir ao aluno atuar sobre o meio físico, social e cultural, expressando seus sentimentos e emoções, conhecendo gradativamente os limites e potencialidades de seu corpo. Objetivos específicos : Familiarizar-se com a imagem…

Reflete sobre o cuidar e o educar. Fala da necessidade de inclusão. O brincar como direito da criança. VOLUME 2 – FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Visa elaborar discussões sobre a construção da identidade e autonomia das crianças. O desenvolvimento da identidade e autonomia está intimamente relacionado com os processos de socialização. Nas interações sociais se dá a ampliação dos laços afetivos da criança com outras e com o adulto, de modo que, o reconhecimento do outro e a constatação…

da linguagem. Não são somente os avanços do conhecimento cientifico que produzem as mudanças no ensino. As transformações educacionais que são realmente significativas acontecem quando a escola responde as novas exigências da sociedade, e também pela transformação do perfil social e cultural do aluno. Esses parâmetros curriculares nacionais pretendem contribuir nesse sentido. Linguagem e participação social O dominio da língua tem relação com a possibilidade da plena participação…

dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Assim é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar as crianças pequenas dependendo da classe social a qual pertencem, do grupo étnico do qual fazem parte.  Boa parte das crianças pequenas brasileiras enfrentam um cotidiano bastante adverso que as conduz desde muito cedo a precárias condições de vida e ao trabalho infantil, ao abuso…

INFANTIL............p.56 4.1 Perspectivas para a educação infantil..............................................p.56 4.1.1 Diversidade e singularidade........................................................p.57 4.1.2 Sustentabilidade, democracia e participação.................................p.62 4.1.3 Indissociabilidade entre educar e cuidar.......................................p.66 4.1.4 Ludicidade e brincadeira.............................................................p.68 4.1.5…

Uma das discussões mais frequentes atualmente na área de educação engloba os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e seu reflexo no ensino. No que se referem à língua portuguesa, os PCN vêm apresentar propostas de trabalho que valorizam a participação crítica do aluno diante da sua língua e que mostram as variedades e pluralidade de uso inerente a qualquer idioma. Entretanto, apesar de algumas ideias…