A Linguagem Do Afeto Como Ensinar Virtudes

através da conhecida “Pedagogia do Amor”. Sustentava a idéia de uma educação baseada no afeto, na confiança mútua entre educadores e educandos, e no clima familiar para uma boa educação. Mais ainda; compreendia que o ser humano deve retornar à sua natureza de bondade e virtude para que possa desenvolver-se integralmente. Para ele a educação era a única filantropia efetiva que continha a capacidade de ensinar ao homem a respeitar-se ,para, desta forma, amparar-se sozinho. A…

literatura inglesa é tão diversa como,,as diversas variantes de inglês faladas no mundo. VIDA E OBRA Órfão de pai, com um ano de idade, é levado secretamente por sua ama para a Inglaterra e, após dois anos em solo inglês, volta para a Irlanda em virtude dos problemas políticos que ocorriam no país. É entregue então ao seu tio Godwin que o manda estudar na escola Kilkenny, em Dublin em 1673. O tio ensina-lhe boas maneiras, mas não lhe dá amor e carinho, limitando-se a medicá-lo quando…

INTRODUÇÃO Não dá para falar em educação sem mencionar a importância do afeto. Suas repercussões sobre o processo de ensino aprendizagem são perceptíveis ao olhar atento do professor comprometido com uma aprendizagem significativa e prazerosa. Apesar de a questão afetividade encontrar-se inserida em todas as dimensões do ensino escolar, nesse estudo, procura-se enfocar diretamente a turma da 5ª série do Ensino Fundamental. Trata-se de uma série que atende crianças na faixa…

A humildade é uma virtude humilde: ela até duvida que seja uma virtude! Quem se gabasse da sua mostraria simplesmente que ela lhe falta. Isso todavia não prova nada: não nos devemos gabar, nem nos orgulhar, de nenhuma virtude, e é isso que a humildade ensina. Ela torna as virtudes discretas, como que despercebidas de si mesmas, quase negadas. Inconsciência? É antes uma consciência extrema dos limites de qualquer virtude, e de si. Essa discrição é o sinal – ele mesmo discreto –…

oferece também todas as condições e os estímulos necessários ao desenvolvimento cognitivo e motor. Daí o sentido das inúmeras atividades de Artes, Música, Esportes,Culinária, Informática, entre tantas. Alfabetização: Alfabetizar é muito mais do que ensinar as letras às crianças. É no processo de alfabetização que as crianças descortinam um universo novo de aprendizado, em uma experiência que marcará sua relação com o conhecimento. O prazer da leitura, a noção de conhecimento em…

exageradamente cheia e que, embora se exigissem as duas coisas, tivesse melhores costumes e inteligência do que ciência. Mas ainda, que exerce suas funções de maneira nova. Não cessam de nos gritar aos ouvidos, como que por meio de um funil, o que nos querem ensinar, e o nosso trabalho consiste em repetir. Gostaria que ele corrigisse este erro, e desde logo, segundo a inteligência da criança, começasse a indicar-lhe o caminho, fazendo-lhe provar as coisas, e as escolher e discernir por…

indagação e de investigação. Quando se fala em ensino de filosofia, imediatamente surgem três questões: Ensinar o quê? Ensinar para quê? Como ensinar? Ou seja, por que ensinar filosofia? Antes de qualquer tentativa de resposta, nada mais oportuno que parafrasear Kant, esse filósofo, negando a possibilidade de se aprender filosofia, afirmava não ser possível ensinar filosofia, mas somente ensinar a filosofar. Um saber pronto ou a construir? A filosofia, como “matéria-prima” pode ser…

na atualidade. Vídeo-aula 9: Ciência e Educação Professor: Luis Carlos Menezes Neste vídeo aula, o professor Luís aborda a necessidade de se trabalhar a linguagem na ciência, por ser essencial na formação do educando, haja vista que a ciência faz parte do cotidiano do individuo. A existência da ciência em suas diversas linguagens e em sua totalidade implica não apenas no conhecimento prévio e teórico, mas em sua pratica diária, muitas vezes a pessoa não entende diversas teorias,…

CURSO DE PEDAGOGIA T.D.E. Resumo Livro: Compreender e Ensinar SÃO PAULO 2012 SUMÁRIO: Introdução ........................................................................................................ 3 1. Compreender e Ensinar no mundo contemporâneo..................................................................................... 4 2.1. Nosso mundo, nosso tempo – precariedades e urgências..................................................................... 4

Dedicatória Dedico este trabalho primeiramente a Deus, e minha família que me deram apoio nesta caminhada. Epigrafe “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção” Paulo Freire. 1. INTRODUÇÃO O tema da pesquisa está relacionado a “Relações afetivas para o processo de ensino / aprendizagem”. Sabemos que as