A Leitura Nos Pcns

implantação de um ensino interdisciplinar, regido pelos PCNs e pela transversalidade. Os PCNs são um conjunto de orientações para melhorar a qualidade do ensino e contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes, críticos, autônomos e participativos. Eles orientam sobre o que e como ensinar. Para sua implantação, são levados em consideração estudos psicopedagógicos e experiências de currículos nacionais e internacionais. Os PCNs sugerem que o conhecimento pronto e as etapas…

................................................................................. INTRODUÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES Fazer o planejamento de uma aula utilizando como método a metodologia triangular ( fazer artístico, leitura de imagens e história da arte). Séries: 4º e 5º anos do ensino fundamental Tempo estimado: 2 aulas Objetivos: É possibilitar e integrar o fazer artístico com a apreciação da obra de arte e sua contextualização, onde os alunos reconheceram

combater o preconceito linguístico,ela ensina a língua padrão porem não descrirnina os que não tiveram oportunidade de conhece la,pois um aluno quando sofre esse preconceito por falar errado terá seu aprendizado comprometido ,o professor deve segundo os PCNs auxilia ló a aprender a língua padrão respeitando sua cultura e facilitando o seu aprendizado ATPS:Etapa 2 Uma questão que há algum tempo vem sendo discutida é a diferença em letrar e alfabetizar, atualmente já se ouve falar…

Prof. fabio_furukawa@hotmail.com Modulação PCM No PCM o áudio é transformado numa série de amostras, cada uma com uma amplitude No CD por exemplo temos 44100 amostras por segundo (44.1 Khz) com uma amplitude de 16 bits, ou seja, 65 mil valores diferentes. Desvantagem: Apesar da qualidade ser muito boa, o PCM não prevê uso de nenhum tipo de compressão, é por isso que um CD pode armazenar apenas 74 minutos de música em PCM, enquanto a Modulação PCM mesma mídia pode gravar mais de 10…

Este referencial teórico tem por objetivo demonstrar as possibilidades de trabalhar a linguagem com alunos de Ensino Médio. Na leitura, procurei trabalhar a compreensão e interpretação de um texto polêmico e atual fazendo com que os alunos desenvolvessem suas próprias opiniões sobre o assunto abordado dando ênfase ao debate. Na gramática procurei não trabalhar os conceitos já apresentados

“slang” nas aulas de língua inglesa, buscando elucidá-los com base nos PCNs + (2007); alem de apresentar soluções e propostas para o desenvolvimento de atividades e estratégias que auxiliem o professor de língua inglesa no trabalho com “slang” em suas aulas. De acordo com os PCNs, “o processo de aprendizagem de uma língua estrangeira envolve obrigatoriamente a percepção de que este se trata de um pacote cultural complexo” (PCNs +, 93, 2007 §1). É fundamentado nesse e em outros…

MACAPÁ-AP 2013 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino Médio são orientações básicas e imprescindíveis criadas pelo Ministério da Educação que norteiam o ensino de todas nas escolas públicas brasileiras, o objetivo geral deste material é contribuir para o diálogo entre professor e escola sobre a prática docente. Não muito diferente dos Parâmetros Curriculares do Ensino fundamental, os PCNs do ensino médio também trazem lacunas respeito do ensino e aprendizagem

Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 06 n.13 - 2º Semestre de 2010 - ISSN 1807-5193 A RELAÇÃO DA LÍNGUA FALADA E ESCRITA SOB O OLHAR DOS PCNS. Alexandre Cezar da Silva RESUMO: O presente Artigo versa sobre a relação existente entre língua falada e língua escrita e como esta relação é trabalhada nos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste documento daremos uma ênfase especial à oralidade e como ações balizadas nesta modalidade de linguagem,…

ÊNFASE NOS PCNS DE PERNAMBUCO BELFORTE, Oneide Pires LEAL, Gabriela Vieira da Cruz XAVIER, Jovenice Maria RESUMO Neste trabalho, tivemos como objetivo refletir sobre assunto intimamente ligado a colocação pronominal, mais especificamente gramática e ensino. Assim sendo, objetivamos proceder a uma analise da colocação pronominal, no sentido de depreender seu uso e funcionamento enquanto seu processo e implicações no ensino/aprendizagem, com ênfase nos livro didático como também nos PCNs…

TUTOR A DISTÂNCIA: Katia Silva Tomaz TUTOR PRESENCIAL: Maria de Lourdes Cupertino e Nilza Soares ALUNA: Ilídia Mariano Mota – 13.1.9913 DATA: 04/05/2015 Leitura e escrita na escola: Perspectivas, desafios e conquistas Resumo Este trabalho visa mostrar as conquistas alcançadas, os desafios que venham a ser enfrentados e as perspectivas da leitura e da escrita contextualizadas, como um meio que venha a facilitar o ensino aprendizagem e que mostre que este é indispensável à aquisição…