A Leitura Hipertextual

---------------------------------------6 1 INTRODUÇÃO Desde a antiguidade a leitura têm estado presente na vida dos homens e ela passou por diversas transformações,no que tange,a sua utilização como instrumento para aquisição de conhecimentos.No início, a leitura foi vista como um simples meio de decodificar uma mensagem,porém com o passar do tempo este conceito tem sido ampliado e já alguns anos a leitura está sendo considerada como um dos elementos fundamentais para a formação…

afetividade, presente em qualquer processo formativo. O currículo sem margens pode implicar a desorientação dos alunos, perdidos em avalanches de informações, sem saber selecionar o que é pertinente, sem agir criativamente sobre os dados. O currículo hipertextual traz links imprevisíveis, muitas vezes carregados de conteúdos desaconselháveis para as faixas etárias dos estudantes, ou eticamente questionáveis. O conforto da navegação com diversas janelas abertas e a nova relação com o…

constitui um salto muito grande nos hábitos de leitura, e na manipulação dos equipamentos de informática. Muitos, sobretudo os de mais idade, ainda preferem manusear o velho e bom livro a se aventurar pelas propostas hipertextuais. A resistência aos hipertextos e também à dificuldade muitas vezes na interpretação desses textos sem o auxílio imediato do professor, são muitas vezes, fatores determinantes para a desistência do curso. Essa limitação de leitura e interpretação de texto…

possa se informar e interagir ao ler uma imagem. Cabendo ao professor reconhecer e provocar interpretações variadas que contemplem contexto sócio, político, ideológico e cultural em que o aluno torne-se um observador e capaz de realizar diferentes leituras do mundo no qual ele está inserido. Na experiência em questão em cada aula a professora utilizava elementos para atrair a atenção dos alunos. Foram aplicados métodos que contemplou diferentes formas de aprendizagem através de:…

| |Atividades teóricas: 40 h/a |Atividades práticas: 40h/a | Ementa A disciplina aborda a concepção psicogenética de aquisição da leitura e escrita e as práticas didático-metodológicas escolares e suas relações com a formação de professoras-es alfabetizadoras-es. Estuda as aplicações desta abordagem na alfabetização de crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais

precisão o assunto do link abordado, permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando-se uma ferramenta flexível onde o leitor escolhe o assunto a aprofundar-se, o assunto de seu interesse. A relação entre educação e mídias digitais se faz a partir da popularização da internet, mediante o uso intensivo da linguagem html, que possibilitou a montagem de redes hipertextuais, com links. Com o uso de hipertexto, conexões disponibilizam materiais de referencias,…

reconstruir ou demonstrar um fenômeno físico ou intelectual”. Briet também faz distinção entre objetos e documentos, atribuindo aos últimos o poder de evidenciar algo. Michael Buckland considera a proposta de Briet não muito clara e propõe uma leitura das condições de Briet que determinam um documento: - Materialidade – somente objetos físicos e sinais físicos podem constituir documentos; - Intencionalidade – deve haver a intenção de tratar o objeto como evidência de algo; - Processamento –

hipertexto como um documento eletrônico, composto por unidades textuais interconectados que forma uma rede de estrutura não linear, por meio de links, que funcionam como portas virtuais que abrem caminho para outras informações, proporcionando uma leitura de texto diferenciada. Desta forma, o usuário pode escolher seu próprio centro de investigação. Na educação, alunos e professores participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento. Quando falamos de…

as obras derivadas de uma obra anterior por transformação ou imitação, o que ele mesmo denomina hipertexto, no decorrer de seu estudo[...]”. (p. 11). “Verificamos no discurso de Landow uma constante preocupação em observar a lógica hipertextual a partir da crítica pós-estruturalista. Por essa razão, procura desenvolver a tese de que existe uma estreita aproximação entre a experiência da hipertextualidade, possibilitada pelos avanços da tecnologia informática e pelas reflexões…

aparecimento da escrita. O armazenamento em memória digital é uma potencialização, a exibição é uma realização. Um pensamento se atualiza num texto e um texto numa leitura. Os dispositivos hipertextuais consistem de fato uma espécie de objetivação, de exteriorização, de virtualização dos processos de leitura. A partir do hipertexto, toda leitura tornou-se um ato de escrita. No mundo digital, a distinção do original e da cópia há muito perdeu qualquer pertinência. O ciberespaço está…