A Investigação Matemática Na Sala De Aula

INSTITUTO PRO SABER ENSINO DA MATEMÁTICA ENSINO DA MATEMÁTICA NOS DIAS ATUAIS AFRANIO FAGUNDES DOS SANTOS CANSANÇÃO – BAHIA 2013 AFRANIO FAGUNDES DOSSANTOS ENSINO DA MATEMÁTICA NOS DIAS ATUAIS Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Instituto Pro Saber como requisito parcial para a obtenção do título de Pós Graduação em Ensino da Matemática. CANSANÇÃO - BAHIA 2013 RESUMO O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo principal evidenciar …

BÁSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA GRACILENE GAIA CALDAS LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Cametá - Pará 2013 2 GRACILENE GAIA CALDAS LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Trabalho de Conclusão do Curso apresentado à Faculdade de Matemática da Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Pleno em Matemática, sob a orientação…

INTRODUÇÃO A Matemática está presente em nossas vidas, desde uma simples contagem, até a hora de definir se uma compra deve ser paga à vista ou a prazo, tornando-se, às vezes, um pouco complexa. Baseada nas inúmeras manifestações da Matemática no nosso dia-a-dia foi feita a escolha do tema desse trabalho: O uso de jogos para solução de problemas da Matemática, no ensino fundamental I, para que os alunos tenham um maior incentivo em utilizar o lúdico ao estudar as quatro operações. …

formal, excluindo alunos de classes menos favorecidas. A autora afirma que: “A geometria é praticamente excluída do currículo escolar ou passa a ser, em alguns casos restritos, desenvolvida de uma forma muito mais formal a partir da introdução da Matemática Moderna, a qual se dá justamente quando se acirra a luta pela democratização das oportunidades educacionais, concomitante à necessidade de expansão da escolarização a uma parcela mais significativa da população. Somente esta…

Ministério da Educação e tem como objetivo verificar o aprendizado em Língua Portuguesa e Matemáticas dos alunos inseridos no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental. Essa avalição é responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira –INEP, mediante as informações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). É importante lembrar que a partir da avaliação dos resultados, da investigação do percentual de alunos que estão em cada nível de aprendizagem, as…

Elane Ronchini Lago Matrícula: 11112080292 Polo: Maracanã Disciplina: 3º Seminário de Práticas Educativas – 2012.2 A investigação como uma característica essencial da atividade matemática Matemática, o que é? Para defini-la, alguns autores recorrem aos dicionários que em sua maioria a explicam como “ciência da quantidade e da forma” (Davis& Hersh, 1995); certos matemáticos fazem uso da expressão “ciência da demonstração”; os estruturalistas, “ciência das estruturas” e…

DISCIPLINA: CARGA HORÁRIA: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS BACHARELADO MATEMÁTICA BÁSICA Teórica: 30 horas 20 horas em atividades acadêmicas de sala de aula 10 horas em atividades acadêmicas complementares Prática: 30 horas 20 horas em atividades acadêmicas de sala de aula 10 horas em atividades acadêmicas complementares SEMESTRE DO CURSO: PROFESSOR: Total: 60 horas 1º Semestre WILSON FRANCISCO JULIO 1. EMENTA: Na Matemática Básica visaremos à formação do cidadão,…

como há na educação por um todo, no Brasil e no mundo. Dificuldade matemática o assunto mais falado da atualidade na área educação matemática, o assunto é tão falado que por vezes esquecem-se da própria matemática. Existem muitas teorias onde se justifica o distanciamento de nossas crianças da matemática, algumas destas com base pratica, mas pesquisando pude perceber que quase não há pesquisa no campo de educação matemática para jovens e adultos EJA. Muitas das pesquisas…

ESTATÍSTICA E MATEMÁTICA CONSTRUÇÃO CIVIL ANA MARIA SCARTON ALISSON RENZ SERLI B. CASSEL MODELAGEM MATEMÁTICA I PROFESSOR: PEDRO A. P. BORGES IJUÍ (RS), DEZEMBRO DE 2001 INTRODUÇÃO O tema Construção Civil que nos propomos pesquisar envolve vários conteúdos de matemática. Por isso, é uma ferramenta que pode ser usada pelo professor para tornar sua aula mais interessante e proporcionar aos alunos uma relação entre a matemática estudada em sala de aula com a matemática real utilizada

· Musical – inteligência voltada para a interpretação e produção de sons com a utilização de instrumentos musicais. Inteligência Lógico-Matemática Embora os egípcios tenham sido uns dos primeiros a criar modelos para medir, foram os gregos que transformaram a arte de contar e medir em ciências. Segundo Marilena Chauí (2001) “Embora, no início, as matemáticas estivessem muito próximas da experiência sensorial – os números referiam-se às coisas contadas e as figuras representavam…