A Investigação Matemática Na Sala De Aula

de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense – Campus Sombrio Psicologia do Desenvolvimento Álvaro Maciel Nataniel Dias Lopes Vander Vicente Arcenego Na Vida Dez, na Escola Zero: Capitulo 1: A Matemática na Vida Cotidiana: Psicologia, Matemática e Educação Nos corredores da ciência, psicologia, matemática e educação são disciplinas diferentes, de lugares diferentes: ciências humanas, ciências exatas e ciências social aplicadas. Pode-se até esquecer que existem ligações entre essa três…

educandos preocupados com uma educação ativa para a melhoria na aquisição do conhecimento por parte do aluno. Estabelecendo uma conexão entre essas teorias baseadas em autores consagrados na defesa do material didático, com a prática referente a sala de aula, possibilitada através de pesquisa em escola publica do ensino básico desta cidade, consegue-se apresentar a real eficiência de sua utilização bem como a atuação do professor na sua adequação, sua maneira de aplicação dos materiais…

relaciona ou instrumentaliza os estudantes para as aulas ou cursos em todos os níveis educacionais. No entanto, Nóvoa (1992) afirma que os professores não articulam apenas com alguns saberes, como era no passado, mas também com a tecnologia e com a complexidade social. Assim, o professor não é mais, ou não deve ser apenas, um mero transmissor de conhecimento, no entanto também não é apenas uma pessoa que trabalha no interior de uma sala de aula. Mas, ele é um organizador de…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR DISCIPLINA ABRANGÊNCIA CONTEÚDO COMPETENCIA/ HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO Matemática Matemática Português História Os Números Reais: Raiz quadrada exata de um número racional. Raiz quadrada aproximada de um número racional. Os números racionais e sua representação decimal. Os números Irracionais. Os números Reais Introdução ao Cálculo Algébrico O uso das letras para representar números. Expressões

didáticos no ensino aprendizagem de frações. No projeto, os sujeitos de pesquisa foram alunos de uma turma de 5a série do ensino fundamental de uma escola estadual, localizada no município de São Sepé, RS. A metodologia considerada adequada para esta investigação foi a pesquisa qualitativa, abordando-se o estudo de caso. Foram utilizadas várias técnicas para a busca de dados: obser vação par ticipante, diário de campo, gravações em áudio, análise, de documentos e questionário. A par tir…

dos discentes, com conteúdos de relevância e didática adaptada conforme a realidade e as dificuldades presentes no cotidiano dos alunos em sala de aula, que estão inseridos no processo do aprender. As aulas, quando apresentadas através de um software educacional, tem a capacidade de despertar interesse nos alunos, expondo os conteúdos abordados em sala de aula de maneira mais dinâmica, atrativa e interativa, permitindo que o conhecimento seja assimilado de forma mais clara e efetiva. …

ano 6 n. 6 dezembro de 2012 ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II.1 Lucineide de Araujo Silva Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática pela Faculdade São Luís de França e graduada em Licenciatura plena em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB. lulu_uneb@yahoo.com.br RESUMO O presente artigo apresenta uma pesquisa sobre o ensino aprendizagem de matemática através da resolução de problemas no…

RESUMO ( MINHA PARTE NO TRABALHO DE MATEMÁTICA) APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL O estudo dos fenômenos relacionados ao ensino e à aprendizagem da Matemática pressupõe a análise de variáveis envolvidas nesse processo — aluno, professor e saber matemático —, assim como das relações entre elas. Numa reflexão sobre o ensino da Matemática é de fundamental importância ao professor: • identificar as principais características dessa ciência, de seus métodos, de…

Situações Mediadas e Contextualizadas na Educação Matemática ..... 8 3. A resolução de problemas e sua aplicação ao cotidiano......................... 13 4. A coleta e organização de dados para o tratamento da informação e modelagem matemática .......................................................................................... 17 5. O manuseio de dobraduras e modelos de estruturas geométrica ....... 20 6. Alguns questionamentos em sala de aula…

Silva3 (PG) 1Graduado em Matemática, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, Fortaleza-CE; 2Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, Fortaleza-CE; 3Doutoranda em Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE. *jaderson19871@hotmail.com Palavras-chave: Jogo. Matemática. Conteúdo. Aprendizagem. Resumo Este trabalho tem como objetivo avaliar a aplicabilidade que o jogo possui no ensino da matemática,…