A Influência Do Ensino Superior No Desenvolvimento Pessoa

A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA DE LEV VIGOTSKY E SUAS IMPLICAÇÕES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA A psicologia sócio-histórica de Lev Vigotsky (1896-1934) nasce como um contraponto das teorias psicológicas existentes na primeira metade do século XX, que ressaltavam a dicotomia mente- comportamento e cognição-afetividade. Vygotsky visou, desse modo, construir “uma nova psicologia” que pudesse refletir o indivíduo em sua totalidade, articulando dialeticamente esses elementos

professor da educação superior. A afetividade pode contribuir na relação da aprendizagem e do cognitivo no desenvolvimento integral do sujeito aprendente. Partindo dessa realidade de entendimento, o trabalho aborda um estudo sobre afetividade e a aproximação como uma ferramenta de intervenção na aprendizagem do aluno.De acordo com Fernandez (1990) os fatores como: desenvolvimento e vínculos afetivos vão ampliando-se a figura do professor surge com grande importância na relação de…

VISTA DEPARTAMENTO DE ENSINO COORDENAÇÃO DOS CURSOS SUPERIORES CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL CONSUMO CONSCIENTE – A INFLUENCIA DO FATOR ECOLÓGICO NA DECISÃO DE COMPRA DOS ACADÊMICOS DE GESTÃO AMBIENTAL DE CUIABÁ/MT. THIAGO CESAR SILVA DUARTE Cuiabá – MT Dezembro de 2011 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO CAMPUS CUIABÁ - BELA VISTA DEPARTAMENTO DE ENSINO COORDENAÇÃO DOS CURSOS SUPERIORES CURSO DE…

humanística surgiu com a ênfase nas pessoas, por meio da teoria comportamental e pela teoria do desenvolvimento organizacional. A ênfase no ambiente surgiu com a Teoria dos Sistemas, sendo completada pela teoria da contingência. Esta, posteriormente, desenvolveu a ênfase na tecnologia. Cada uma dessas cinco variáveis - tarefas, estrutura, pessoas, ambiente e tecnologia - provocou a seu tempo uma diferente teoria administrativa, marcando um gradativo passo no desenvolvimento da TGA. Cada…

FACULDADE FLAMINGO CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO. ANGÉLICA DE LIMA BARBEIRO SÃO PAULO 2014 FACULDADE FLAMINGO CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO. Projeto de conclusão de curso apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Flamingo, sob a orientação do Professor Bruno Picchi

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA PAULO SERGIO DE MELO SANTOS - 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a educação superior brasileira e a necessidade de uma formação com competência crítica, reflexiva e emancipatória capaz de preparar o cidadão brasileiro para a construção de uma sociedade menos dominada e mais igualitária, menos passiva e mais ativa, menos subserviente e mais soberana. Só há transformação social quando a sociedade tem…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES COMPLEMENTAÇÃO DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR LEONARDO FOGAÇA CETRANGOLO IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO ENSINO SUPERIOR Rio de Janeiro Setembro de 2010 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES COMPLEMENTAÇÃO DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR LEONARDO FOGAÇA CETRANGOLO Trabalho de Conclusão de Curso Complementação da Docência do Ensino Superior apresentado como exigência final da Universidade Cândido Mendes. Orientador: Profa Geni Lima Rio de…

pucpr.br/eventos/congressoteologia/2011/ 350 A integração fé e ensino no ensino superior da educação adventista The integration of faith and of education in higher education Adventist education Francisco Luiz Gomes de Carvalho1 Resumo Este texto apresenta brevemente quais as diretrizes que são norteadoras para a integração fé e ensino na educação adventista. Para tanto, é importante compreender como se deu o desenvolvimento da educação adventista, a que se propõe e qual a…

PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE FINANÇAS E CONTABILIDADE CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS UMA ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA OCUPAÇÃO DO DISCENTE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO SEU DESEMPENHO ACADÊMICO JOÃO PESSOA 2014 UMA ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA OCUPAÇÃO DO DISCENTE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO SEU DESEMPENHO ACADÊMICO Projeto apresentado à Professora Karla Katiuscia Nóbrega de…

Busca-se também formar cidadãos participativos, responsáveis, críticos e criativos, que construam o conhecimento e o apliquem no aprimoramento contínuo da sociedade e das futuras gerações. Um de seus principais compromissos é levar à comunidade o ensino superior de elevada qualidade. Por isso, a instituição investe de forma constante no aprimoramento da infraestrutura, em tecnologia e em seu corpo docente, constituído por profissionais gabaritados, em sua maioria, Mestres e Doutores…