A Inclusão No Ensino Fundamental

Respeitando as diferenças inclusive que daaqueles educadores que tem tempos distintos para assimilar a proposta de inclusão… E também daqueles sujeitos que não desejam estar na escola dita regular. Respeitar as família que tem de ter garantido o direito de seus filhos permanecerem nas escolas especiais. Que aliás foi uma árdua conquista ao longo de muitas décadas. Enfim, a inclusão é muito maior que as discussões de Salamanca e tem de respeitar a diferença de cada país. Afinal o que é…

regular de Ensino fundamental de Itupiranga. Pretende abordar ideias que fundamentam a proposição desta educação e os impasses que vivenciamos no dia-a-dia de sua implantação. A metodologia deste estudo pauta se nos princípios da pesquisa-ação, tendo como instrumento de coleta de dados a observação participante e entrevistas. O objetivo é identificar e analisar quais as dificuldades encontradas pelos professores do ensino fundamental em trabalhar com o processo…

apresentado relata sobre a inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais, que são inseridas e vista de uma maneira diferente perante a sociedade e no âmbito escolar. O objetivo desta pesquisa é entender o processo de inclusão escolar de crianças portadoras de deficiência no espaço das escolas regulares de ensino e na sociedade onde vivem. Os estudos aprofundados em cima dos autores que reforçam o corpo deste trabalho têm por finalidade mostrar os métodos e a realidade da…

totalmente abraçada, nós abandonamos a idéia de que as crianças devem se tornar normais para contribuir para o mundo”. (Kunc, 1992) RESUMO Este artigo trata das mudanças atuais nas políticas públicas em geral, salvaguardadas sob o conceito de inclusão social. Destaca-se aqui, entre essas, a política de educação. A aplicação dos níveis de gestão da diversidade no contexto escolar propicia o desenvolvimento de uma visão crítica do processo de ingresso das crianças com deficiência na…

A inserção de noções básicas de direito Nas escolas de ensino fundamental e médio da cidade de santarÉm -PA Gabriel Rodrigues Gomes¹ Iara Conceição Guimarães de Sousa² Rosália Travassos Batista³ Amasa Ferreira Carvalho4 Resumo Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica, através de uma abordagem qualitativa que tem por objetivo discutir a inserção de noções básicas de direito nas escolas de ensino fundamental e médio da cidade de Santarém/PA. Essa pesquisa foi…

URI - UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE PEDAGOGIA INCLUSÃO DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO: REALIDADE OU UTOPIA? SIMONE IACHINSKI Frederico Westphalen, maio de 2009 SIMONE IACHINSKI INCLUSÃO DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO: REALIDADE OU UTOPIA? Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito

PRÁTICA TUTORIAL: ESTUDO DIRIGIDO A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais. Curitiba – Paraná 2014 1) Qual o objetivo do texto? Trata-se de um olhar investigativo sobre o processo de inclusão de alunos surdos no ambiente escolar regular, tendo em vista e como base principal da pesquisa a opinião do próprio aluno surdo inserido no ambiente escolar. Podemos dizer que os aspectos legais da inclusão de surdos no sistema educacional…

RESENHA DOS TEXTOS “O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E O DIREITO A EDUCAÇÃO E A LEI Nº 12.796, DE 4 DE ABRIL DE 2013.” O Artigo destaca as mudanças que mediaram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que assegura o Ensino Fundamental como o objetivo a formação básica de um cidadão. A inserção de novas Leis que garantem inclusão de crianças de seis anos nos anos iniciais, para atender as propostas do Ministério da Educação, as quais visam à melhoria da qualidade do ensino ofertado no…

FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO – UFERSA Pró-Reitoria de Graduação Licenciatura em Computação e Informática AMBIENTE ESCOLAR: INCLUSÃO SEM BARREIRAS E ESTRATÉGIA DE ENSINO. Elmir Denis Campos Angicos – RN Setembro 2012 ELMIR DENIS CAMPOS AMBIENTE ESCOLAR: INCLUSÃO SEM BARREIRAS E ESTRATÉGIA DE ENSINO. Relatório apresentado à disciplina de Prática de Ensino I do curso de Licenciatura em Computação e Informática da Universidade Federal Rural do Semi-Árido, para obtenção…

nesta Rede de Ensino; Aos participantes da pesquisa, principalmente à Coordenadora do Núcleo de Apoio à Inclusão, pela receptividade e atenção dispensadas à coleta de dados; À Julia Porsch Timm pelo coleguismo nos tempos de faculdade e pela atenciosa revisão desta monografia; Aos professores e colegas do Curso de Especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos, que compartilharam suas experiências relativas à inclusão de alunos com deficiência de diferentes idades no…