A Importância Da Psicologia Na Formação Do Educador

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA 2 º SEMESTRE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO BRASÍLIA/DF 24 de setembro de 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................04 1. Sigmund Freud e suas contribuições para a Educação.......05 2. Jean Piaget e a sua contribuição para a educação...............06 3. Henri Wallon e suas contribuições para a educação...........08 4. Lev

FACULDADE PITAGORAS IPATINGA Curso de Psicologia Leandro Batista Costa O BEHAVIORISMO E SUAS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO JUNTO A PSICOLOGIA. Ipatinga 2014 Leandro Batista Costa O BEHAVIORISMO E SUAS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO JUNTO A PSICOLOGIA.

interdisciplinaridade no desenvolvimento pessoal e social de estudantes de 6 a 12 anos de idade e seus educadores”, elaborado por docentes do curso de psicologia da Universidade Federal de Uberlândia, que promove a interdisciplinaridade com os cursos de Artes Visuais, Música e Teatro. O objetivo desta primeira etapa foi apresentar diferentes maneiras de contribuir para a formação do indivíduo, envolvendo as crianças e os educadores na construção de um trabalho a partir da reflexão de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO BRUNA DOS SANTOS MILLER: 6502267965 CÍNTIA ANDRIÉLE VERGARA ROCHA: 6749337693 DANIELA GONÇALVEZ VAZ: 6524257070 QUELEN COIMBRA OLIVEIRA: 7703634923 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da educação”, sob orientação da professora-tutora a distância Gabriela Assis. PELOTAS 2013

o lúdico, jogos e brincadeiras, a fim de apontar a importância deles no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos . . Contribuir, através desse estudo, para possibilitar uma troca de teoria e prática, , enriquecendo a prática os estudos e os resultados de ambos. Justificativa: Um dos motivos da realização desse estudo é comprovar que/com a utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula, haverá uma contribuição à formação de atitudes sociais como, respeito…

conhecer a realidade profissional e buscar na teoria explicações e soluções para desenvolver esta prática. Percebe-se que o momento do estágio é de extrema importância ao aluno, pois ele tem a oportunidade de assumir a prática, participando de situações reais de trabalho. A questão do estágio é discutida por Kuenzer (1993) abordando a formação profissional e analisando a relação entre o trabalho e o conhecimento. Sob a ótica da referida autora, o trabalho pode articular teoria e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Daniele Ra: Elaine Felix Bettini Ra: 7164530326. Karla Regina Ferreira Ra: 6984489395. Márcia Cristina de Souza Camargo Ra: 1299511618. Tânia Lurdes de Godoi Camillo Ra: 6985502066.

A Educação Funcional: Claparède defendia a Psicologia Funcional, que segundo ele, não se tratava de uma psicologia oposta a outras psicologias, mas sim uma maneira de enfocar os fenômenos mentais, ou melhor, os fenômenos da conduta (idem, p.80). De acordo com as suas teorias, a educação funcional seria um processo interno ou endógeno, através do qual a criança se exercita, instrui, se constituindo assim, em pessoa autônoma. o objetivo da educação funcional não seria,colocar nas mãos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA – Psicologia da Educação Jacilene Santos 437185 Raissa Costa Figueiredo 440325 Andreia do Socorro Lima de Oliveira 41479 Tutor a Distância: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Psicologia da Educação Sigismund Schlomo Freud (nascido, 06 de maio de 1856 – Londres, 23 de setembro de 1939), mais conhecido como Sigismund

sujeitos. A construção do conhecimento deve se dar com a mediação do educador e a participação do aluno, da família, partindo da sua realidade e trabalhando com temas significativos para conhecer e entender o meio em que vive, buscando a aprendizagem de fatos, conceitos, procedimentos, atitudes e valores de forma contextualizada. Dessa forma, busca-se realizar estudos a cerca em relação á afetividade professor / aluno e a formação da estrutura da personalidade das crianças, pois as s…