A Importancia Entre A Relação De Construção De Texto Do G

VERTENTES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NA (RE)ESCRITA DE TEXTO Liomar Costa de Queiroz Universidade Federal do Rio Grande do Norte RESUMO: Apresentaremos as vertentes de pesquisa empirista/positivista, cognitivista e sociointeracionista com base em Garcez (1998) em função da produção de texto, e a relação Sujeito X Objeto do Conhecimento. Passaremos a algumas considerações sobre texto, quando apresentaremos Cabral (1994) que, relacionando a avaliação de texto ao processo de (re)escrita,…

novas tecnologias na educação no âmbito da formação continuada destes profissionais. Levando em consideração suas implicações, buscamos articular o ensino com a teoria dos gêneros discursivos da internet, de modo a provocálos reflexivamente sobre a importância de levar tal tema aos alunos quando do trabalho com o gênero e-mail. Utilizamos, como aporte teórico para este estudo, autores dedicados à discussão sobre gêneros como Bakhtin (2003), Marcuschi (2004) e Rojo (2003), além de…

desmotivação desses alunos algumas hipóteses me ocorreram e provavelmente as respostas a essas hipóteses poderiam ser consoante à realidade da sala de aula. A primeira suposição é sobre as relações interpessoais dentro da sala de aula. O quanto essa relação pode estar fragilizada tanto para o aluno quanto para o professor. Neste aspecto são analisadas as subjetividades de cada um e a influencia destas nas relações. O material didático entra nessa análise como uma segunda hipótese que…

escolhendo e planejando atividades adequadas e diferenciadas em sua prática pedagógica. A literatura infantil constitui-se uma peça fundamental para a formação de novos leitores, além de educar, instruir e divertir, ela contribui valorosamente na construção de adultos pensantes e críticos. E é pensando nessa contribuição que o educador infantil deve valorizar, na sua prática, o ato da instrução e também da ludicidade em sala de aula para que haja possibilidade do aluno, enquanto…

TEXTO (1): Universidade, Ciência e Formação Acadêmica SEVERINO, Antônio Joaquim.Universidade, Ciência e Formação Acadêmica. In: ______. Metodologia do Trabalho Científico. 23.Ed. São Paulo: Cortez, 2008. p.22-31. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA O ingresso no curso superior implica uma mudança substantiva na forma como professores e alunos devem conduzir os processos de ensino e de aprendizagem; A implementação do processos de ensino e de…

CEFET = 2012 / 2013 (GABARITO COMENTADO) (NÃO HOUVE 2ª FASE DO CONCURSO) LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Leia os textos com atenção e responda as questões propostas: TEXTO I SOBRE A CLASSE MÉDIA Artur Xexéo Não gosto de axé. Nem de pagode. Nem mesmo de sertanejo universitário. Por isso não custa nada perguntar: dá pra tocar outra coisa? Como qualquer brasileiro, me orgulho muito da nova classe média e dos oito milhões de conterrâneos que chegaram a sociedade de consumo nos últimos tempos.

mediações pedagógicas, as aprendizagens e conhecimentos em processo de construção; o segundo é o sentido e o significado da própria aprendizagem: aqui podemos perceber a perspectiva da superação da educação bancária incansavelmente criticada por Paulo Freire. E o que Freire questionava? – que os conceitos e teorias não são entidades com razão de ser em si mesmas e que, portanto, o conhecimento e as aprendizagens têm relação com o mundo em que vivemos; - que ninguém é tão sábio a ponto…

Revista Brasileira de Informática na Educação, Volume 19, Número 1, 2011 Rede de Conceitos: tecnologia de mineração de texto para apoiar práticas pedagógicas no acompanhamento da escrita coletiva Alexandra Lorandi Macedo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação Av. Paulo Gama, 110 - prédio 12105 - 3º andar – Porto Alegre RS – Brasil alorandimacedo@gmail.com Resumo Patricia Alejandra Behar Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação Av. Paulo Gama, 110 – prédio…

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROPOSTA PEDAGÓGICA ................................................................................................................... 03 Miguel G. Arroyo PGM 1 - EDUCANDOS E EDUCADORES, SEUS DIREITOS E O CURRÍCULO .................................. 07 Miguel G. Arroyo PGM 2 - CURRÍCULO E DESENVOLVIMENTO HUMANO ....................................................................12 Elvira Souza Lima PGM 3 - CURRÍCULO,…

Dissertação É o tipo de texto que analisa, interpreta, explica e avalia a realidade. Por meios dessa tipologia textual, o autor expressa sua opinião sobre determinado assunto. O ponto de vista apresentado deve estar baseado em fundamentos a fim de convencer o leitor sobre a verdade do tema proposto. Nesse tipo de texto, será exposta uma tese (ponto de vista) a qual deverá ser defendida por meio de argumentos, dados e fatos comprobatórios. Na prática, os três tipos de…