A Importancia Entre A Relação Da Construção De Texto Do G

ENTRE INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DO TEXTO Mirian 1COELHO (G-UNEMAT) Suzimara 2 PEREIRA (G-UNEMAT) RESUMO Entendemos que a leitura é essencial para a aquisição do conhecimento e domínio da linguagem oral e escrita, transcendendo capacidade de identificar signos ou extrair informações. Segundo os PCNs (1998) a leitura é um processo, no qual se realiza a compreensão e interpretação do texto, e Solé (1998), afirma que este ocorre pela interação do leitor com o texto. A leitura tem como…

tentativa de buscar soluções que venham se traduzir em novas possibilidades de estratégias para o ensino de Física (Moreira, 2000). Ao longo dos últimos anos, a pesquisa em ensino de ciências, e mais especificamente em Física, tem evidenciado a importância do papel desempenhado pela história e filosofia da ciência (HFC) no ensino e aprendizagem das ciências, bem como da sua utilização como contribuinte para a compreensão de sua natureza, tanto por parte dos estudantes como dos…

compreensão dos conteúdos como um todo. Tais condições devem priorizar estratégias, metodologias e ações que entrelacem os conhecimentos conceituais à realidade vivida pelos educando, desenvolvendo no mesmo a capacidade de investigação, reflexão e construção de seus próprios conceitos. Na execução do estágio orientado e supervisionado foram realizado atividades didáticas envolvendo a disciplina Língua Espanhola, nas turmas 1ª série, A, B, C e D do turno noturno no período de 27 de…

ao processo de ensino e aprendizagem do Sistema de Escrita Alfabética – SEA a partir de estudos sobre a Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1979), e desse modo alfabetização passou a ser encarada como um processo de construção de conhecimentos a partir da utilização dos saberes prévios do alunato e de vivências significativas dos conteúdos. Diante dessa nova concepção, vieram à tona as seguintes inquietações: como alfabetizar as crianças? Que atividades…

lá? Bom estudo! Roselange Barbara Zenere Baretta 6 EMENTÁRIO PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Investigar e compreender a gestão da escola de Educação Básica. Processos de gestão pedagógica, financeira e administrativa: análise dos dados, construção de relatório. OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS REESTRUTURAR o projeto de investigação sobre gestão escolar; ELABORAR uma análise a partir de pesquisas sobre as características dos diretores das escolas públicas da região e do país;

Emília Ferreiro A opinião de alguns autores sobre os conceitos de alfabetização e letramento, destaca as principais semelhanças e divergências entre ambos, mostrando que ainda não há um consenso no meio acadêmico a respeito da relação entre esses dois termos. Pretende-se ainda observar de que forma essa discussão reflete na prática diária dos professores que, diante de tal situação, por vezes se perguntam sobre o que devem fazer: Alfabetizar ou Letrar? Segundo Gadotti (2005),

Este trabalho analisa relevantes abordagens teóricas sobre a relação entre coesão e coerência na promoção da comicidade nas histórias em quadrinhos. Numa revisão bibliográfica baseada nos pressupostos de Halliday e Hasan, na obra de Koch e Travaglia, dentre outros renomados autores que estudaram as relações entre coerência e coesão, procurando mostrar o que as particulariza e as diferencia fazendo-se dialogar esses conceitos com a construção do efeito do humor que decorre de uma…

sentidos, realizada por sujeitos históricos, por meio da materialidade das linguagens. Cada vez mais, a mídia tem-se tornado objeto privilegiado das investigações dos analistas de discurso. Neste trabalho, analisando textos da grande mídia brasileira, procurase mostrar a importância da aproximação entre análise do discurso e estudos da mídia, a fim de compreender os movimentos discursivos de produção de identidades. Palavras-chave: Discurso; mídia; identidades; história, memória.…

trata de verificar como um grupo de professoras do ensino fundamental, das redes pública e privada, planeja as atividades de leitura que desenvolve em sala de aula. Busca-se estabelecer a relação entre o “individual” e o “coletivo” na elaboração de tal atividade, que está diretamente relacionada à construção e a implantação do currículo. A análise permitiu agrupar as práticas em três categorias de professoras: as que planejam de forma individual, sem qualquer apoio, outras que são…

CONSTRUÇÃO DO TEXTO ESCRITO: MECANISMOS DE REFERENCIAÇÃO ANAFÓRICA EM NARRATIVAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS. Rosangela Francischini UFRN, Brasil Resumo Tendo por referenciais teóricos o Interacionismo Social e a Lingüística Textual, procuramos, neste trabalho, investigar os problemas que são postos às crianças na construção de cadeias anafóricas em produções de narrativas. O corpus é composto por 15 narrativas - 8 primeiras versões e 7 segundas versões -, produzidas a partir de…