A Importancia Da Psicologia Para A Didatica Docente

Universidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Letras Curso de Pedagogia Psicologia da Educação e Atuação Docente Trabalho apresentado na Disciplina Psicologia da Educação I, ministrada pela Profa. Dra. Marcia Cristina Argenti Perez Nome completo dos integrantes do grupo: Ana Letícia Sabino dos Santos Camila Jhenifer dos Santos Nunes Layla Lara Alvim Gabriela Franco Kawana Camargo dos Santos 2015 1. Apresentação O objetivo do trabalho era entrevistar um profissional da área

virtuais de ensino-aprendizagem. A disciplina visa analisar e ressaltar a importância da didática na preparação e formação do professor universitário e fundamentar princípios pedagógicos e didáticos que objetivam otimizar o desempenho do docente do ensino superior. A disciplina busca no VT e no NT os marcos orientadores do aconselhamento com vistas à recuperação da estabilidade emocional do aconselhamento. Análise da psicologia como ciência do comportamento humano: Variáveis…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Licenciatura em História LUÍS ANTÔNIO DA SILVA ROCHA FORMAÇÃO DOCENTE NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOIÁS: CONTINUIDADES E RUPTURAS ITUMBIARA 2014 LUÍS ANTÔNIO DA SILVA ROCHA FORMAÇÃO DOCENTE NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOIÁS: CONTINUIDADES E RUPTURAS Monografia apresentada ao curso de Graduação em História da Universidade Estadual de Goiás (UEG), como requisito parcial à…

Processo Educativo no Contexto Histórico, Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Teoria Geral do Conhecimento, Seminários I, sob orientação dos professores do primeiro, semestre do curso de Pedagogia. Orientador: Prof. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Battini. Sete Lagoas 2012 INTRODUÇÃO Os professores, em sua essência, têm como principal objetivo a formação didática, social, cultural e intelectual daqueles que lhes…

Victor Hugo Monteiro Barbosa Thays Toledo de Siqueira Pontifícia Universidade Católica de Goiás O presente trabalho foi desenvolvido a partir da disciplina Estágio Básico Supervisionado I do curso de Psicologia, cujo objetivo é permitir a comparação e a relação entre conhecimento teórico acerca da Psicologia Escolar e a prática vivenciada no cotidiano do contexto escolar. O objetivo da análise institucional no contexto escolar é conhecer o cotidiano da escola para que ações sejam…

IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: Didática, Currículo Escolar, Pesquisa e Prática Profissional – Magistério Nível Médio - Projeto da Escola e Formação e Profissionalização Docente. 2010 FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática,…

DOCENTES BACHARÉIS: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Vanessa Mollo Vaccillotto Costa Curso de Pós-graduação em Formação Docente para o Ensino Superior Pólo de Mococa, SP Orientador: Profº Dr. Mario Nishikama RESUMO O presente artigo busca uma reflexão sobre a formação didático-pedagógica do professor universitário com formação em bacharelado. Aborda em seu contexto, a ausência da prática pedagógica na formação dos docentes bacharéis, promovendo um…

Pós-Graduação: Psicopedagogia (Clínica e Institucional) Didática e Psicopedagogia Profª. Ddª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR ―O domínio de uma profissão não exclui o seu aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo‖. Pierre Furter Justificativa: A disciplina Didática do Ensino Superior pretende contribuir para a especialização do profissional, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A CRIATIVIDADE E O PAPEL DO PROFESSOR 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho é de suma importância, pois, permite ampliar o conhecimento em uma temática não muito conhecida por mim, que é a criatividade e a prática do professor. A proposta de produção textual individual que apresentamos refere-se a uma competência inerente à ação docente: a criatividade. Ostrower (1977) sugere que a criatividade e o processo de criação estão interligados ao…

.................................................................................... 8 REFERÊNCIAS .......................................................................................................... 9 1 INTRODUÇÃO A didática no trabalho docente tem uma importância significativa na formação de um sujeito pensante e crítico. Mas como o professor pode ajudar seu aluno a aprender melhor? Existem tipos variados de professores, desde os tradicionais até os mais atualizados, porém…