A evolução metodológica do ensino

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ANGELINA SILVA COIMBRA
CLÁUDIA CRISTINA RODRIGUES SILVA
CLÁUDIA SOARES TINOCO RIBEIRO
DEISIMAR ALVES PINTO CRISTELI
ELIANA CRISTINA MARTINS
LUCINÉIA APARECIDA PEREIRA

Função da escola e do professor no processo de ensino-aprendizagem do aluno produção Textual Interdisciplinar Individual

Sete Lagoas
2012

ANGELINA SILVA COIMBRA
CLÁUDIA CRISTINA RODRIGUES SILVA
CLÁUDIA SOARES TINOCO RIBEIRO
DEISIMAR ALVES PINTO CRISTELI
ELIANA CRISTINA MARTINS
LUCINÉIA APARECIDA PEREIRA

A evolução metodológica do ensino
Produção Textual Interdisciplinar EM GRUPO

Trabalho apresentado a UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação a Distância, Processo Educativo no Contexto Histórico, Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Teoria Geral do Conhecimento, Seminários I, sob orientação dos professores do primeiro, semestre do curso de Pedagogia.

Orientador: Prof. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Battini.

Sete Lagoas
2012

INTRODUÇÃO

Os professores, em sua essência, têm como principal objetivo a formação didática, social, cultural e intelectual daqueles que lhes foram confiados. Procuram ensinar da melhor maneira tudo aquilo que anteriormente também foram a eles transmitidos por seus professores, formando-se assim, um ciclo vincular de tradições históricas e culturais.
Existem diferentes tipos de educadores. Existem aqueles tradicionais, restritos a mudanças. Há também, aqueles “revolucionários”, que gostam da mudança, e gostam de dinamizar as situações. Essas diferenças podem ser explicadas pelo avanço metodológico do ensino. A disponibilização de variados recursos facilita a forma dos professores orientarem seus discentes. Essa evolução tem sido tão constante que em um futuro próximo, todas essas evoluções poderão ser consideradas antiquadas e ultrapassadas quando comparadas aos novos métodos.
Outra explicação para tal