A Importancia Da Matematica Na Educação Infantil

A importância dos jogos na Educação Infantil UEMG 2008 RESUMO A presente pesquisa trata de um tema relevante da Educação Infantil: os jogos e brincadeiras como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que os jogos e brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança, principalmente, em idade pré-escolar, foi realizada uma pesquisa, na modalidade de pesquisa-bibliográfica, onde a…

Toledo 2014 1 INTRODUÇÃO A partir de atividades lúdicas destaca-se a importância dos jogos para a formação de crianças entre cinco e seis anos, o jogo se apresenta como objeto cultural, pois o encontramos em diferentes culturas e em vários momentos da história. Os jogos na educação infantil são essenciais para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, crianças que são alfabetizadas por meio de jogos, desenvolvem-se com

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Metodologia do Ensino de Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

podem encontrar vias de aprendizagem mais significativas e emocionalmente satisfatórias, ao permitimos que elas trabalhem com conceitos abstratos, funcionando no seu cotidiano familiar, resultando num elo significativo de aprendizagem. O ensino da matemática favorece o raciocínio quantificador quanto o numérico e o registro das observações, dependendo do raciocínio lógico-matemático. Já a música fortalece a compreensão, pois evoca sensações positivas, lembranças, além de melhorar o…

Matemática e ludicidade: uma proposta viável Introdução Este artigo pretende, sem fins conclusivos, analisar as dificuldades encontradas por professores e alunos, relativos ao ensino e aprendizagem da matemática, ciência que propõe desenvolver nos alunos a capacidade de trabalhar com o abstrato, o cognitivo, o dedutivo, desenvolvendo o raciocínio, a criatividade entre outros tornando o estudo

I Introdução Não é novidade para ninguém que a sociedade atual caminha para uma geração cada vez mais mente aberta. Este trabalho tem por objetivo tecer uma discussão sobre o processo de adaptação e curiosidade e aprendizagem na educação infantil a partir do trabalho com as diversas linguagens. Analisando suas práticas visto que vivemos hoje um momento de transição paradigmática, onde diferentes epistemologias se confrontam e onde tudo está aberto. Reconhecer a…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCACAO PEDAGOGIA Análise da Proposta Curricular de Camaragibe Análise desenvolvida pelos alunos Aline Karla, Edny Guerra, Karla Karoline e Marco Antônio. Orientada pela profª Tatiana Araújo, como desempenho da disciplina Currículos e Programas.

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA TÍTULO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA. 2013 Equipe docente responsável: Professores Maria Coradini. Adrian Brandão Professor formador: Mario Oreste Resumo: Neste trabalho falo sobre a importância da matemática na vida das crianças, porque os alunos sentem dificuldade em aprender esta matéria, a matemática esta presente…

A MATEMÁTICA E A ALFABETIZAÇNA EDUCAÇÃO INFANTIL Lília Soares Da Silva Prof. Glauciaglivian Erbs da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0349) – Estágio da Educação Infantil 28/09/2013 RESUMO Este trabalho foi realizado com a finalidade de refletir sobre a prática da Matemática e da Alfabetizaçãon na Educação Infantil. Tendo como objetivos ensinar as crianças a i,portância dos números e do alfabeto na educação infatil, com as crianças nesta idade

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este estudo se refere ao uso de jogos para a construção e o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático na Educação Infantil. Neste estudo descritivo, de natureza qualitativa, pretende-se responder a seguinte questão de pesquisa: Quais contribuições os jogos e brincadeiras proporcionam na construção do conhecimento lógico-matemático em…