A Igualdade Entre Os Sexos Plano De Aula 5º Ano Ensino Fundamental

Escola para desenvolver competências, habilidades e garantir de fato o aprendizado de seus educandos. Palavras chaves: Inclusão. Escola. Necessidades Educativas Especiais. . ¹Pedagoga com habilitação em séries iniciais e ensino infantil, pós-graduada do curso de especialização em Orientação Educacional na Educação Básica, do Centro Universitário La Salle. Professora da E.M.E.F. Etelvino de Araújo Cruz no município de Montenegro, R.S. E-mail…

aluno tenha acesso à escola, ele é dispensado das aulas de educação física, ou colocado à parte da turma. Não é suficiente, apenas a criação de instrumentos legais que assegurem a inclusão de “tod os” à escola. Mais do que isso, é preciso que se modifiquem atitudes, comportamentos, visões estigmatizadas. Assim como aponta PEDRINELLI (2002), percebemos um outro aspeto que se refere ao aluno presente nas aulas de Educação Física, porém sem a…

organizações a nível mundial, como também é objecto de estudo constante nesta licenciatura (apesar deste estudo em concreto não ter partido de nenhum estudo específico, uma vez que se trata de um projecto de pequenas dimensões). Como tal, seleccionei o 5º ano do 2º ciclo do agrupamento de escolas EB 2/3 de Castro Marim e justifico a minha escolha devido ao facto de ter presenciado certos comentários de alguns encarregados de educação, sobre a utilização das TIC em contexto escolar. As…

Resolução Nº 1, de 17 de junho de 2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino Pinto de Ângelo e Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N

com suas especificidades e peculiaridades. Investiga ainda se há ou não uma valorização do diálogo e das práticas democráticas na escola; se há ou não o reconhecimento e valorização da diversidade sociocultural da comunidade no âmbito do direito à igualdade e do respeito às diferenças e resgate da identidade da população atendida como prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN, lei nº 9.394/96 e as Diretrizes Operacionais para a Educação do Campo que, apresentam…

...............................................................................2-1 3. OUTROS RECURSOS ....................................................................................................................3-1 LEGISLAÇÃO / TEXTOS FUNDAMENTAIS EM EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS ............3-1 BIBLIOTECA ITINERANTE .......................................................................................................................3-3 PÁGINAS DA INTERNET........................

Lei Maria da Penha Lei de Lavagem de Capitais Lei de Organizações Criminais Trabalho – grupos de 4 integrantes – comparativo entre a antiga (9.613/98) e a nova lei de lavagem de capitais (12.683/12) – na forma de fichamento - será reservada uma aula para, em círculo, se debater sobre os principais temas. Pode ser feito de forma digitada. _____________________________________________________________________________________ 12/05/2014 LEI 11.340/06 – LEI MARIA DA PENHA 1.…

pedagógica que não reconhece as diferenças resultantes do nosso processo de formação nacional. Para além do impacto causado, essa lei deve ser vista como desafio fundamental do conjunto das políticas que almejam a melhoria da qualidade da educação brasileira para todos. (BRASIL, 2008). Após uma oportuna experiência com a temática: o Ensino da História da África através de um Curso de Formação de Professores oferecido pela Universidade Estadual de Campinas – SP surge um valioso interesse…

técnico- pedagógicas e educacionais,no âmbito da Rede Municipal de Ensino, incluídas: a) supervisão escolar; b) inspeção escolar; c) coordenação do processo educacional e pedagógico; d) orientação educacional e articulação pedagógica. IV - Os servidores e profissionais de áreasafins de apoio ao suporte técnico- administrativo e infraestrutura escolar e de apoio à docência e apoio administrativo escolar. Parágrafo único. O Plano de Carreira e Remuneração do Magistério…

atividades? 4.6. Quem irá coordenar o projeto e qual será a equipe técnica? 4.7. Quais serão os parceiros do Projeto? 4.8. Como a comunidade vai participar do Projeto? SEÇÃO 5 – PLANO PEDAGÓGICO 5.1. Qual a proposta pedagógica do projeto? SEÇÃO 6 – PLANO DE COMUNICAÇÃO 6.2 Como será organizado o Plano de Comunicação? SEÇÃO 7 – AVALIAÇÃO DO PROJETO SEÇÃO 8 – RECURSOS FINANCEIROS 8.1. Orçamento resumido 8.2. Orçamento físico-financeiro 8.3. Imagens das Atividades …