A Igualdade Entre Os Sexos Plano De Aula 5º Ano Ensino Fundamental

................................................................................... 100 4.1.2. O acesso à educação ................................................................................... 106 4.1.3. Reserva de vagas nas instituições de ensino superior ................................ 115 4.2. Acessibilidade: do local ao espaço .................................................................. 118 4.3. Estatuto da Pessoa com Deficiência: avanço ou retrocesso?…

...........................16 1 Introdução A Educação especial sempre foi uma grande curiosidade, depois de 17 anos de formação no magistério sem exercer, resolvi voltar e assumir minha condição de professora, embora muitos criticassem , falando que a esta altura seria uma loucura entrar em uma sala de aula, mas resolvi e aceitei o desafio. Começando do zero sem graduação e sem especialização, acho que senti que agora era o momento, então aqui…

Fazemos parte de um mundo plural multifacetado e ainda sim totalmente ligado e entrelaçado nas mais diversas formas de convivência. E por tanto temos responsabilidades, direitos e deveres, que todos devem respeitar. O trabalho a seguir mostra como o ensino com o passar do tempo adquiriu o fator social, de que a educação não só leva ao desenvolvimento pessoal, mas traz consigo o poder de modificar e formar um cidadão, e que está educação tem que respeitar as características de cada ser…

relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Racionais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana -- A lei 10.639 refere-se à inclusão do ensino sobre História da África e Cultura Afro-Brasileira, de forma obrigatória, para o Ensino Fundamental e Médio, oficiais e particulares. Considerando a pluralidade cultural da sociedade brasileira, o objetivo foi acrescentar no…

relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Racionais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana -- A lei 10.639 refere-se à inclusão do ensino sobre História da África e Cultura Afro-Brasileira, de forma obrigatória, para o Ensino Fundamental e Médio, oficiais e particulares. Considerando a pluralidade cultural da sociedade brasileira, o objetivo foi acrescentar no…

Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana Brasília | DF | Outubro | 2004 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana 1 2 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana SUMÁRIO…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA-UNIDERP INTERATIVA TÂNIA REGINA DE OLIVEIRA BARBOSA PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROCESSO E REGISTRO AMERICANA-SP. 2011 TÂNIA REGINA DE OLIVEIRA BARBOSA PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROCESSO E REGISTRO Relatório final dos Estágios Supervisionados-Iniciação à Docência e Docência dos anos iniciais do Ensino Fundamental-apresentado com a finalidade de avaliação do 6º semestre,Curso de Pedagogia-…

PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA O Conselho Nacional de Educação, pela Resolução CP/CNE nº 1, de 17 de junho de 2004 (DOU nº 118, 22/6/2004, Seção 1, p. 11), instituiu diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, a serem observadas pelas instituições, em todos os níveis e ensino, em especial, por instituições que…

FACULDADE APOGEU Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior HEDIANA SILVA LIMA BORGES PORTA – FÓLIO Ceres - GO 2015 SUMÁRIO Introdução -------------------------------------------------------------------------------------- 3 Educação Inclusiva --------------------------------------------------------------------------- 4 Metodologia da Pesquisa Cientifica-------------------------------------------------------- 28 Teorias do Currículo -----------------

principal objetivo do trabalho foi entender quais os processos que a TAM utilizou para atender as novas exigências do mercado se tratando de diversidade social. Para isso, foram analisados diversos dados estatísticos, o balanço social anual da empresa no ano de 2010, e também leis trabalhistas. Após as análises, observou-se que houve um acréscimo de 16% no número total de trabalhadores. Dentre as novas contratações o numero de mulheres variou de 9.193 (2009) para 10.927 (2010)…